以下是今日（十月二十一日）在立法會會議上李家駒議員的提問和署理教育局局長施俊輝博士的書面答覆︰

問題：

　　據報有機構在二○二六年八月發布的一項關於「香港兒童主觀幸福感與家庭因素之研究」調查結果發現，在「高度競爭」、「高度重視學業」、「高成就期望」的客觀環境影響下，兒童的「主觀幸福感」往往會因學業負擔和家長的無形壓力而被削弱，甚至會因現實生活缺乏自主空間而利用網絡遊戲作為「數碼避難所」，引發社會對兒童情意發展的關注。就此，政府可否告知本會：

（一）據悉教育局自二○○三年起推出「情意及社交表現評估套件」，並於近年與本地大學攜手對此作出全面檢視和修訂，供學校以不記名方式進行相關學生問卷調查，以評估包括學生身心健康、學習生活在內的情意及社交範疇的發展情況和需要，而相關數據是「學校表現評量」的一部分，當局有否追蹤和分析近年學生在「情意發展」方面的趨勢、變化和原因，以及有關趨勢是否與上述調查結果一致；如有，詳情為何；如否，原因為何；

（二）當局有否根據評估套件收集所得的數據，就學生在情意發展方面的趨勢和變化，對學校層面的課程安排、評估方式及學習活動作出調適和支援，例如調整考試及評核方法、增加課堂互動及體驗式學習等；如有，詳情為何；如否，原因為何；及

（三）當局有否評估在統籌學校加強與家長的協作，透過家長教育、培訓或講座等渠道，協助家長認識兒童情意發展的需要及識別自身可能帶來的無形壓力方面的工作成效；如有，詳情為何；如否，原因為何？

答覆：

主席：

　　教育局非常重視學生的情意發展及身心健康，「健康的生活方式」一直是中小學教育的七個學習宗旨之一。在優化學校發展與問責架構下，教育局一直鼓勵學校採用「策劃—推行—評估」自評循環，了解促進學生情意發展及身心健康的工作和成效，並作相應的優化。為支援學校進行實證為本的自我評估（自評）工作，教育局於二○○三年推出「情意及社交表現評估套件」（APASO）作為學校的自評工具，協助學校透過問卷調查收集資料，按數據評估學生在情意及社交範疇的發展情況和需要，以及相關措施在校內推行的成效，從而回饋學校的策劃工作。教育局曾委託大專院校全面檢視和修訂APASO，分別於二○二二／二三和二○二三／二四學年推出APASO（第三版）的中學和小學版本，並同時更新為APASO資料而訂定的常模數據，為學校提供有關全港學生在情意及社交範疇發展的最新狀況，以作參考。

　　就李家駒議員提出的問題，現綜合回覆如下：

（一）及（二）APASO在學界使用多年，已獲學校廣泛採用。APASO作為學校的自評工具之一，發展至今已是第三版本。基於校情不一，學校可因應校本需要，靈活選用APASO內與情意發展相關的題項，以全面了解學生在不同範疇的發展情況和需要。由於問卷由學生自行填寫，數據亦會受不同因素（如採樣時間點及回應率）影響，因此不適宜單憑APASO數據直接判斷學生的情意及社交表現，亦不宜將不同評估工具所得的數據作簡單比較。普遍而言，學校現時已透過比較不同學生群組以及跨年數據的變化等，同時配合其他質性和量性自評資料及數據，例如教師觀察、校本問卷及學生反思等，作綜合分析和專業判斷，以掌握學生的發展情況和需要，包括學生的情意發展和身心健康，以訂定適切的跟進策略。

　　APASO以不記名方式進行學生問卷調查，題目包括學生身心健康、學習生活等，讓學生自我表述在不同範疇的經歷和觀感。相關資料有助支援學校進行周年自評及持續優化發展方向和重點。教育局會在學校自評的基礎上，通過不同形式的視學，核實學校相關工作的成效（包括整體課程規劃、評估政策、學生支援措施等），並就學校發展及學生需要提供適切回饋，以促進學校持續發展，保障學生福祉。教育局亦會持續透過專業研究，檢視常模數據的適用性。

　　除了為學校提供上述自評工具，讓學校了解學生在情意及社交範疇的發展情況和需要外，教育局一直就學校課業政策提供清晰指引及各項建議措施，強調中小學應以「質比量更重要」為原則布置及安排家課，包括制訂校本協調機制，考慮學生的均衡發展及健康生活方式，避免家課過量，並應持續檢視措施在學校的推行情況，為學生創造空間。教育局亦提醒學校檢視現有的評估政策，包括採用靈活及多元評估模式代替傳統的紙筆測考、減少默書和測考次數或取消個別年級的學期考試，以循序漸進的方式規劃不同學習階段的評估安排，從而減少學生的學業壓力，以促進學生的身心健康。

　　此外，於二○二六年四月公布的《價值觀教育課程架構》（2026），亦繼續把健康生活教育（包括促進身心健康）列為學校持續加強關注的重點之一，就各學習階段，臚列對學生的學習期望建議，當中包含以積極樂觀的態度面對壓力，並以正確方法紓緩等內容。學校也會透過課堂內外的活動，協助學生學習以正面態度面對挫折與壓力。

（三）家長是學校教育過程中的重要持份者，在支援學生成長、學習、培育正面價值觀及促進全人發展方面，均扮演重要角色。政府一直以多管齊下的方式推動家校合作及推廣家長教育。為讓家長更有系統地學習培育子女所需的知識和技能，教育局已推出適用於幼稚園、小學及中學的《家長教育課程架構》，並持續舉辦家長教育課程和講座，主題包括如何幫助子女應對壓力及建立健康的生活方式、運用同理心協助子女認識、表達及調節自己的情緒等，協助家長支援子女的情意發展。教育局每年舉辦全港正向家長運動，透過外展活動、比賽、親子活動日等，以廣泛和多元化的宣傳渠道推廣家長教育，協助家長建立正向思維，以助子女健康成長。教育局亦透過「家長智Net」（parent.edu.hk）一站式家長教育網頁及其社交平台，發放有關支援子女身心發展的資訊，包括品格培養、親子關係及家長情緒管理等。整體而言，家長踴躍參與有關活動，並給予正面回饋，教育局透過問卷調查收集參加者的意見，資料顯示大部分參加者認同活動有助提升他們對相關主題的理解，掌握培育子女所需的知識和技能。

完

2026年10月21日（星期三）
香港時間16時35分