以下是教育局副局長施俊輝博士今日（六月五日）在立法會會議就「設立最高層次的專責架構，規劃人口政策」議員議案的總結發言全文：
 
主席：
 
　　我感謝盧偉國議員提出的議案，梁毓偉議員及林琳議員提出的修正案，感謝合共39位議員剛才就人口政策積極建言獻策，當中提出了不少與教育政策相關的寶貴意見。教育是培育人才的關鍵，而立德樹人是教育的根本任務。在推進教育、科技及人才一體化融合發展的工作中，政府會繼續從大局和長遠需要謀劃教育發展，建設國際教育樞紐，培養和吸引優秀人才，增強香港發展動能。
 
　　為配合國家《十四五規劃綱要》，推動香港成為國際創科中心，並發展新質生產力，促進可持續經濟發展，香港需要培養足夠的創科人才。政府持續於中小學大力推動STEAM，即科學、科技、工程、藝術和數學教育，正持續優化及更新中小學階段的數學、資訊科技、科學等基礎學科課程，並積極推動學生發展科學和創科志向，壯大科研和創科人才庫。在專上教育層面，政府已訂定目標，在二○二六／二七學年大學教育資助委員會（教資會）資助大學的學生當中，將有35%修讀STEAM學科。整體而言，將有60%的學生修讀與國家「十四五」規劃下「八大中心」相關的課程。政府已經在二○二五至二八三年期規劃工作中，向教資會資助大學作出明確指示，而大學亦將開辦更多相關的課程，實踐國家高質量教育發展的策略。
 
　　另一方面，為培育更多掌握應用技能的高質量人才，以應付香港以至國家對掌握應用知識及技能的人力的殷切需求，並為不同志向和能力的年青人提供優質、多元化及多階進出的學習路徑，政府一直以「職學聯通、多元發展」的策略，在不同層面以多管齊下方式推廣職業專才（職專）教育。
 
　　當中，為完善職專路徑，達致「行行出狀元」，政府積極推動應用科學大學在香港的發展，強化職專教育在學位程度的地位。我們亦已恆常化應用學位課程，並於二○二四年中聯同香港學術及職業資歷評審局頒布《發展應用學位課程指引》，以協助應用科學大學及其他專上院校，發展着重培養應用能力、結合理論和實踐的應用學位課程。為鼓勵各間專上院校按照相關指引，發展更多包括與「八大中心」相關的應用學位課程，政府透過「指定專業／界別課程資助計劃」，在資助學生修讀能配合香港的社會和經濟需要的指定自資學士學位及副學位課程外，亦為修讀資助計劃下的應用學位課程的學生提供額外資助，推動應用學位進一步發展。
 
　　與此同時，教育局非常重視生涯規劃教育，透過不同措施加強支援學校，讓學生透過相關的學習活動，盡早了解個人的興趣、能力和方向，以及掌握職場資訊，為未來升學和就業作好準備。
 
　　我們推行商校合作計劃，目的是推動學校與工商機構合作，帶領學生走出課堂，為學生提供多元化的事業探索活動，讓他們作好投身社會的準備。教育局在二○二二／二三學年進一步推動商校協作，推出商校合作計劃2.0，增加商業夥伴，涵蓋更多行業，包括新興行業，以擴闊學生對職場世界的視野和加強生涯規劃。
 
　　主席，教育局一直致力提高教育質素，為學生提供多元化學習的機會，促進學生全人發展。我們再次感謝盧議員提出的議案，以及各位議員提出的寶貴意見。配合國家科教興國戰略及教育現代化發展，我們期盼與各位攜手，充分發揮「一國兩制」下香港教育的獨特優勢，為提升香港的整體競爭力做好人才支撐。
 
　　我謹此陳辭，多謝主席。

完

2025年6月5日（星期四）
香港時間14時32分