教育局公布《價值觀教育課程架構》（試行版）
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教育局發言人說：「培育學生持守正面的價值觀，實踐良好的生活態度和行為，一直是香港學校課程的重要目標之一。教育局一直以『多重進路、互相配合』方式，持續透過更新課程指引、發展學與教資源、提供教師培訓，以及組織學生活動等，支援學校全方位推動價值觀教育。課程發展議會跟進學校課程檢討專責小組於二○二○年九月提出優化價值觀教育的建議，成立價值觀教育常務委員會，編訂《價值觀教育課程架構》（試行版），為學校於課堂內外規劃價值觀教育提供建議和示例，幫助學生從小建立正確的價值觀、態度和行為。」
他續說：「課程架構從小一至中六貫通中小學四個學習階段，提供一個全面、有系統並具備持續性的課程架構，以學生成長特質和發展需要作為基礎，臚列他們於個人、家庭、社會、國家和世界等範疇在態度和行為方面的學習期望；並以中華文化作為價值觀教育的主幹，貫通各學科／課程範疇，為學校提供一個整全和有系統的課程架構，推動價值觀教育。」
課程架構的主要編訂重點包括：
（一）在現有九種首要價值觀和態度（即堅毅、尊重他人、責任感、國民身分認同、承擔精神、誠信、關愛、守法和同理心），加入「勤勞」作為首要培育的價值觀和態度，以培養學生勤奮和樂於勞動的美德，成為有生活自理能力、勤奮向上、有責任感及堅毅精神等質素的新一代，對家庭、社會和國家作出貢獻；
（二）強調應從小加強學生的國家觀念，協助學生從小正確認識國家歷史、欣賞中華文化及傳統價值觀、尊重國家象徵和標誌（包括國旗、國徽、國歌）、認識《憲法》、《基本法》和國家安全的重要性，建立國民身分認同，明瞭身為中國人，有共同保護國家、休戚與共的責任；
（三）加強生命教育（包括認識生命的意義、積極面對逆境和挑戰、尊重和愛惜生命、追求理想和探索未來）；
（四）強調性教育的學習元素（包括認識自己、建立良好的人際關係、保護自己、尊重和接納他人）；
（五）培養學生媒體及資訊素養，能以理性和負責任的態度處理不同媒體的資訊；以及
（六）加強禁毒教育的學習元素（包括認識毒品的禍害、建立正面價值觀面對逆境和抗拒誘惑、建立積極的生活態度及健康生活模式）。
發言人說：「課程架構提供規劃和推行策略的建議，以及教育局編製的資源舉隅，供學校參考。學校應依循有關課程架構，整全規劃價值觀教育及舉辦相關學習活動，並協同各持份者（包括各教職員、家長、校友等），推動全校參與。」
教育局會持續為學校提供資源支援，包括推出課程規劃工具、編製多元學與教資源如「生活事件」教案、價值觀教育動畫、德育漫畫、教學示例等，並舉辦相關教師專業發展課程和學生學習活動，以支援學校全方位推動價值觀教育。此外，教育局會舉行簡介會，向中小學介紹課程架構的內容。
發言人強調，課程發展是持續的歷程，課程架構於本學年先以試行模式推行，局方會透過不同平台，包括訪校、問卷調查、聚焦小組面談、講座、工作坊等，了解課程架構的試行情況；也會邀請部分中小學就學校規劃和推行價值觀教育，分享課程架構落實的經驗和反思，作為未來進一步優化課程架構的參考，以便於下學年全面推行。
有關《價值觀教育課程架構》（試行版）的詳情，請瀏覽教育局價值觀教育網頁（www.edb.gov.hk/tc/ve）。
完
2021年11月30日（星期二）
香港時間11時05分
香港時間11時05分