立法會十六題:復課安排
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問題:
因應2019冠狀病毒病疫情,全港學校自本年一月底停課至今。鑑於疫情已趨緩和,教育局已宣布中小學由五月二十七日起分三階段復課。就復課安排,政府可否告知本會:
(一)鑑於教育局規定中小學每學年的上學日數不應少於190日,但各學校現已停課近四個月,教育局會否就本學年的上學日數事宜向學校發出明確指引;如會,詳情為何;如否,原因為何;
(二)鑑於學校一般因課室面積所限而難以做到學生座位間有1.8米的距離以減低感染風險,教育局有何措施協助學校解決這問題,包括會否建議學校實施半班學生隔日輪流上課的安排;如會,詳情為何;如否,原因為何;
(三)鑑於小四至小六學生於六月八日復課後,各學校只得約一個月時間為小五學生提供面對面授課,以便他們參加校內考試(而各學校最遲須於七月底把有關成績呈交教育局),亦需協助小六學生預備參加定於七月十四日舉行的「中一入學前香港學科測驗」,教育局會否考慮取消今年的該項測驗,以減輕老師的工作壓力;及
(四)教育局會否(i)跟隨澳門政府的下述做法:建議中小學及幼稚園於本學年結束時讓全部學生升班,並於下學年調整教學時間和進度,以及(ii)要求學校下學年提早開學、縮短學校假期及削減校外交流活動,以增加上學日數,從而追回因疫情而延誤的教學進度;如會,詳情為何;如否,原因為何?
答覆:
主席:
就葛珮帆議員的問題,現答覆如下:
(一)及(四)根據教育局通告第7/2005號《學校假期表及學生學習時間》,學校在擬定學校校曆表時,在一般情況下,應配合課程發展議會在《基礎教育課程指引》中所提出的建議,全日制學校每學年的上學日數不應少於190日。然而,由於是次疫情導致的情況特殊,學校可因應校本需要,視乎學生在未正式復課前的學習時數和進度以及日後補課(如有的話)的安排,彈性地分配學校上學日數,從而配合學生的學習需要及學校的運作情況。
鑑於2019冠狀病毒病疫情及保障學生的健康,全港學校自農曆新年假後一直未復課。然而,在停課期間,學校以不同的學習模式,做到「停課不停學」;而在復課之後,學校亦會適當地調適教學安排,包括重整活動,以及按校本情況及家長和學生的需要,酌情考慮為個別級別同學在暑假前安排補課,致力保持同學的學習進度。此外,現時中小學各科目的課程指引建議內容均以整個學習階段方式編排,學校可因應學生學習進度檢視和靈活調適課程編排,例如按需要將一些課程內容安排於下一學年施教,以促進各年級或學習階段間的銜接。
事實上,本局亦已在五月十三日所發出的學校復課指引中指出,學校可按校本實際需要彈性作出上述補課安排。任何決定必須以學生學習利益為依歸和有充分理據,學校在諮詢教師代表及家長代表的意見,以及徵得法團校董會/校董會/學校管理委員會的同意後,須盡早把暑假及補課的新安排(如有)通知家長。故此,教育局不會就上課日數另行發指引。
根據學校行政手冊,學生在每個學年完結時一般應晉升一級。要求學生重讀某一年級的課程,應視為特殊情況處理。一直以來,學校依據專業判斷,慎重考慮學生個別的情況,並因應他們實際的學習需要而決定是否需要留級。本局會按需要為學校提供適切支援及專業意見。
(二)為確保復課後學生在健康及安全的環境下學習,學校應採取多項措施,包括保持適當的社交距離、經常清潔和消毒校舍、提醒學生保持個人衞生等,多管齊下地做好防疫工作。在保持適當的社交距離方面,學生在課室內、洗手間及小賣部排隊時,應保持最少一米距離。因應學校的實際情況,藉着在課堂上學生以「面對背」方式單行排坐和戴上口罩,以及教師會以單向方式授課及避免小組討論活動等特殊上課安排,學校可盡量使用課室/環境的空間,以保持學生之間有最大的距離及減少學生的緊密接觸。
(三)在現行中學學位分配辦法(中一派位)下,教育局會每兩年抽取「中一入學前香港學科測驗」的成績,並以最近兩次抽樣成績所得的平均成績作為中一派位的調整工具。全港所有提供本地課程的中學在有抽樣安排的年度必須安排其中一新生參加有關測驗;而在非抽樣安排的年度,中學則可自由選擇是否進行該測驗,有關成績可供學校在制訂學習支援計劃時作參考。教育局原訂於二○二○年進行有關的抽樣安排。
因應2019冠狀病毒病疫情,學校已停課多月,高小會於六月八日復課。教育局經諮詢業界後,決定取消本年度的「中一入學前香港學科測驗」抽樣安排,好讓學校有較大空間處理復課後的各樣事宜,亦有助學生適應回校復課。教育局將繼續以二○一六及二○一八年「中一入學前香港學科測驗」抽樣所得的平均成績,作為二○二一及二○二二年度中一派位的調整工具。鑑於今年不會進行抽樣安排,按一貫的做法,各中學可自由選擇是否於七月十四日進行「中一入學前香港學科測驗」。
完
2020年5月20日(星期三)
香港時間15時37分
香港時間15時37分