教育局加強支援有自閉症學生
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教育局發言人表示，教育局一直積極推行融合教育，為學校提供額外資源、專業支援和教師培訓，支援有特殊教育需要學生的不同學習需要。
鑑於過去十年香港確診有自閉症的學生人數顯著上升，加上學校普遍認為教導有自閉症的學生十分富挑戰性，教育局參考實證為本教導有自閉症的學生的多種有效支援策略，並由二○一一年起在89間先導中小學分階段試行，從而發展出一套適用於本地學校並有實證支持和有效的「全校參與分層支援有自閉症的學生」的三層支援模式，協助有自閉症的學生發展各種情緒調控、社交溝通及學習適應的能力，同時減低教師及家長的壓力。
發言人說：「教育局已將驗證有效而適用於初小至初中學生的策略，結集成支援手冊和相關資源套，派發予全港中小學應用。至於適用於高中學生的資源套將於二○二○年中旬派發予全港中學。」
「此外，有見及上述先導計劃的成效顯著，教育局將增撥資源，分階段協助全港公營普通中小學逐步推行上述分層支援模式及相關策略，加強支援有自閉症的學生。」
他說：「教育局會安排由教育心理學家、學校發展主任及督學組成的跨專業支援團隊到校，提供諮商、參與個案討論、觀課及回饋、舉辦工作坊和聯校網絡交流等活動，支援學校營造自閉症的友善課堂教學環境（第一層支援）及推行『個別學習計劃』（第三層支援）。」
「此外，為了給學校創造更多空間，教育局每年會增撥6,200萬元，透過學校與非政府機構協作，提供額外小組訓練（第二層支援），以改善有自閉症的學生的社群適應及學習能力，同時提升學校及教師的專業能力，照顧他們的需要。」
發言人補充，教育局致力支援及照顧各類別有特殊教育需要的學生。由本學年起，教育局推行多項融合教育的優化措施，包括重整各項融合教育資助計劃及擴展「學習支援津貼」；提升大部分特殊教育需要統籌主任至晉升職級；擴展優化校本教育心理服務及推行加強校本言語治療服務，以及向取錄有特殊教育需要的非華語學生的公營普通學校提供額外資源。
完
2019年10月3日（星期四）
香港時間11時30分
香港時間11時30分