立法會十題:學前兒童康復服務
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  以下是今日(六月十九日)在立法會會議上葉建源議員的提問和勞工及福利局局長羅致光博士的書面答覆:

問題:

  社會福利署分別透過(i)早期教育及訓練中心、(ii)幼稚園暨幼兒中心兼收弱能兒童計劃,以及(iii)特殊幼兒中心,為有殘障的幼兒提供三類學前兒童康復服務。據悉,由於特殊幼兒中心服務名額供不應求,有不少正輪候該服務的幼兒入讀普通幼稚園/幼稚園暨幼兒中心(統稱幼稚園)。此外,社署提供到校學前康復服務,由非政府機構的跨專業服務團隊,為於參與計劃的幼稚園就讀的輕度殘疾幼兒提供到校訓練服務。就此,政府可否告知本會:

(一)是否知悉,在二○一七至二○一八及二○一八至二○一九學年,每年有多少名就讀於幼稚園的幼兒輪候特殊幼兒中心服務,以及所涉幼稚園數目;

(二)是否知悉,在二○一七至二○一八年及二○一八至二○一九學年,每年第(一)項所述幼兒當中,分別有多少人(i)接受早期教育及訓練中心服務、(ii)接受到校學前康復服務,以及(iii)沒有接受該兩項服務的任何一項(以下表列出);
 
  2017-2018學年 2018-2019學年
(i)    
(ii)    
(iii)    
總計    

(三)在二○一七至二○一八年及二○一八至二○一九學年,每年有多少名幼兒經評定為有需要接受特殊幼兒中心服務;該等幼兒當中,分別有多少人(i)輪候幼稚園暨幼兒中心兼收弱能兒童計劃服務、(ii)輪候早期教育及訓練中心服務、(iii)輪候到校學前康復服務,以及(iv)沒有輪候該等服務的任何一項(以下表列出);及
 
  2017-2018學年 2018-2019學年
(i)    
(ii)    
(iii)    
(iv)    

(四)教育局有否向取錄了正在輪候特殊幼兒中心服務的幼兒的幼稚園提供額外資源,以確保該等幼兒得到合適的教育、訓練及照顧;如有,詳情為何;如否,教育局會否參考其支援有特殊學習需要的非華語學生的模式,向該等學校提供額外資源?

答覆:

主席:

  就議員的提問,我的答覆如下:

(一)及(二)輪候特殊幼兒中心的學前兒童在輪候期間可同時輪候及使用早期教育及訓練中心或到校學前康復服務的過渡服務,直至獲得編配特殊幼兒中心為止。此外,未有接受過渡服務並正輪候特殊幼兒中心的學前兒童在輪候期間可申請「為輪候資助學前康復服務的兒童提供學習訓練津貼項目」(項目)下無須入息審查的學習訓練津貼,讓他們盡早獲得由認可服務機構營辦的自負盈虧的學前康復服務,協助他們的學習及發展。

  在二○一七至一八及二○一八至一九年度,分別有1 984及2 205名學前兒童輪候特殊幼兒中心服務。有關這些學前兒童正使用其他學前康復服務或項目下的學習訓練津貼的資料載列於下表:
 
  二○一七至一八
(截至二○一八年三月三十一日)
二○一八至一九
(截至二○一九年三月三十一日)
輪候特殊幼兒中心服務並正使用其他學前兒童康復服務/項目下的學習訓練津貼人數
幼稚園暨幼兒中心兼收計劃 56 63
早期教育及訓練中心 176 165
到校學前康復服務 不適用(註) 427
項目下的學習訓練津貼 922 1 111
總計 1 154 1 766
註:到校學前康復服務於二○一八年十月開展,社會福利署(社署)沒有申請人於輪候特殊幼兒中心期間接受到校學前康復服務試驗計劃的統計資料。

  社署沒有備存正輪候特殊幼兒中心的學前兒童就讀的幼稚園資料或涉及的幼稚園數目。

(三)學前兒童可以透過政府部門/機構(包括衞生署兒童體能智力測驗中心及醫院管理局(醫管局))或非政府機構或私人執業的兒科醫生/臨床心理學家/教育心理學家/精神科醫生等,評估其殘疾程度和特殊需要,以及需要接受的學前康復服務類別。在二○一七年及二○一八年,分別有14 294名及17 539名懷疑在成長發展過程上出現問題的12歲以下兒童獲衞生署兒童體能智力測驗服務轉介學前及在學訓練、輔導及特殊教育的個案。衞生署並沒有備存按接受評估兒童的年齡及所轉介不同類別支援服務的分項數字。在二○一七至一八年度及二○一八至一九年度,分別有218名及232宗個案經醫管局評估後轉介予特殊幼兒中心。政府沒有備存經非政府機構或私人執業的兒科醫生/臨床心理學家/教育心理學家/精神科醫生等評定為需要入讀特殊幼兒中心的個案統計資料。

  殘疾或有特別需要的學前兒童可按評估結果於社署的康復服務中央轉介系統登記及輪候指定的服務,獲診斷或懷疑有中度及嚴重殘疾的學前兒童會獲安排輪候特殊幼兒中心的服務,他們在輪候期間可同時輪候及使用其他學前康復服務作為過渡服務。社署沒有備存經評定為需要入讀特殊幼兒中心而沒有輪候任何學前康復服務的個案統計資料。

(四)鑑於正在輪候特殊幼兒中心並在普通幼稚園就讀的兒童可同時輪候及使用其他學前康復服務作為過渡服務,而教育局亦一直透過為幼稚園教師提供有系統在職培訓,提升他們照顧學習差異的專業能力,並改善幼稚園的師生比例,加強教師支援幼稚園學生的發展需要,教育局表示現階段未有計劃為幼稚園提供額外資源。



2019年6月19日(星期三)
香港時間12時06分