以下是今日（五月十五日）在立法會會議上莫乃光議員的提問和創新及科技局局長楊偉雄的書面答覆：
 
問題：
 
　　有資訊科技業（包括通訊業）從業員反映，科技發展日新月異令他們有需要循多元途徑持續進修以維持競爭力。他們希望其專業地位有較高認受性及其晉升路徑更明確。二○一五年，數碼21資訊科技策略諮詢委員會轄下的資訊及通訊科技專業發展及認可專責小組（專責小組）發表報告（報告），就設立資訊科技業統一專業認可架構（統一架構）提出建議，但專責小組認為業內人士對推行細節未達共識，因此難以馬上推行統一架構。就資訊科技業的人力發展和提升其從業員的專業地位，政府可否告知本會：
 
（一）就專責小組在報告中提出的五項建議，以促進各持份者就建立統一架構尋求共識，政府跟進該等建議的工作進度為何；
 
（二）會否因應報告的建議，重新就資訊科技業的人力發展作長遠規劃，以提高從業員的認受性和專業地位；如會，詳情為何；如否，原因為何；及
 
（三）會否跟進設立統一架構的事宜，包括：
 
（i）參考國際的做法，優化專責小組的建議架構，並就此重新諮詢業內從業員；如會，工作時間表（包括完成有關工作的目標時間）為何；
 
（ii）研究如何在統一架構中引入彈性，以配合市場對資訊科技專業技能需求的變化，並涵蓋嶄新的進修模式，以確保架構與時並進；以及
 
（iii）就統一架構重新諮詢商界，並推出紓緩措施以協助中小企業應對統一架構可能引致的經營成本上升的問題？

答覆：
 
主席：
 
　　就問題的三部分，現綜合回覆如下。
 
　　政府於二○一二年在數碼21資訊科技策略諮詢委員會之下，成立了資訊及通訊科技專業發展及認可專責小組（專責小組），負責研究為本地資訊及通訊科技專業人員設立統一的專業認可架構。專責小組於二○一五年九月發表報告，指出業界及公眾就設立統一專業認可架構的相關課題，包括擬議框架頒發機構的可信度和透明度、擬議框架對中小企業營運成本的影響、引入擬議框架會否削弱創新及創造力並提高進入資訊科技職業生涯的門檻等，仍未達致普遍共識，推行認可架構會有相當困難。時至今日，資訊及通訊科技日新月異，業界對資訊及通訊科技專業人員資歷的要求亦隨着嶄新技術湧現而不斷演變，建立一個統一的專業認可框架愈見困難。因此，政府現時沒有計劃進一步跟進設立統一認可架構的事宜，或就此議題重新諮詢持份者。
 
　　政府資訊科技總監辦公室（資科辦）和相關政府部門及團體在過去數年因應報告的內容及建議，並參考資訊科技和互聯網經濟的新發展，推行多項措施培育業界所需的科技人才，詳情如下：
 
（i）設立「學生IT園地」網站，向學生及家長提供與資訊科技相關的資訊；

（ii）設立「IT職業楷模平台」，向學生提供不同行業的資訊科技職位和職業前景等資訊；

（iii）每年舉辦香港資訊及通訊科技獎，設立初創企業和學生創新獎項類別，表揚本地初創企業和學生優秀的資訊及通訊科技發明和應用；

（iv）推行中學資訊科技增潤計劃，資助中學舉辦不同類型的資訊科技活動，為學生在學校課程以外提供更多的資訊科技學習機會，在校園營造資訊科技的學習氛圍，培養學生對資訊科技的興趣；

（v）資科辦聯同業界及專業團體透過舉辦會議、專題研討會及工作坊，並推廣資訊保安專業認證，提升資訊科技人員的資訊保安知識及技術；

（vi）數碼港舉辦數碼科技實習計劃，資助及安排本地的大學生到海外、內地及本地的著名企業或初創企業實習；

（vii）香港大學專業進修學院於二○一八年推出全港首個達到資歷架構第三級的電子競技科學兼讀制文憑課程。香港公開大學及香港大學專業進修學院亦會在二○一九年九月分別開辦和電競有關的學士及全日制高級文憑課程；

（viii）創新科技署在二○一八年八月推出再工業化及科技培訓計劃，以2：1的配對形式資助本地企業在職人員接受科技培訓，課程涵蓋包括資訊科技等不同科技範疇；及

（ix）計劃推出中學IT創新實驗室計劃，在二○一九／二○至二○二一／二二的三個學年向全港每所公帑資助的中學提供最高100萬元的資助，購買資訊科技設備及舉辦與資訊科技相關的課外活動。

完

2019年5月15日（星期三）
香港時間12時50分