以下是教育局局長吳克儉昨晚（二月十六日）在立法會會議上就行政長官《施政報告》致謝議案（第四節：教育、人力、青年、藝術及文化，以及體育）辯論的致辭全文︰

主席：

　　我衷心感謝各位議員對二○一七《施政報告》的教育政策提出寶貴意見。我們一直深信培育人才始於教育，而教育的抱負和使命，是為學生提供全面而均衡的學習機會，讓他們可以啟發潛能，為全人發展、終身學習奠定基礎，希望他們能夠學有所成，學以致用，為個人、為香港及國家作出貢獻。

　　剛才幾位議員已經提及今年《施政報告》中的主要教育項目。主席，所以我將只針對幾個主要的部分。第一部分，在幼稚園教育方面，清晰說明大家的努力、業界的努力令我們能在三年多內，推出一個全新政策，每年相關開支將增至67億港元，為在超過八成以上合資格的非牟利幼稚園就讀的同學享受優質幼稚園教育。而剛才提及的全日制或長全日制幼稚園，我們會有額外的資源協助他們。至於學位是否足夠，業界很清楚能夠靈活運用。同一所幼稚園可以提供幾種模式的幼稚園服務。舉一個簡單例子，以取錄90名學生的幼稚園為例，無論提供半日制、全日制或長全日制服務，假設大家在學劵制的時候，以每年200萬元的資助計算，半日制得到的資助將為每年290萬元、全日制為400萬元、長全日制達490萬元。增幅分別為約4成半、1倍及1.4倍。這表示我們按照各方的需要作出適當的調節，以及全面的資助，特別在老師的培訓等方面能達到優質幼稚園教育。

　　第二部分提及的是火柴盒式校舍，是大家的共識。我們和26所學校有很多商量、共識，我們會全面根據顧問公司及特別的設計作出改善措施。另一部分有提及的是，有關學生遇到壓力及中國歷史科等。在中國歷史科的教學上，剛才有議員詳細地提出。我在此再次強調，初中的中國歷史科是必修科，這是很清楚的。而在過去六個月，在各個場合，包括立法會及教育事務委員會的討論，我們都有共識，是要中國歷史科獨立成科，整體來說，我們一直向這目標邁進。個別有不同模式的學校，他們也很清楚要以中史作為主軸。另外在壓力方面，在專上教育方面，現在我們的中學畢業生，已有46%透過資助大學和自資院校，修讀第一年的學位課程。而在環球中，這也達平均的比率。而今年《施政報告》中，我們特別提及會增加三千個資助學位，就有特別人力資源需求及特別行業，再加以資助。由此看到，我們看到學生入讀大學的比例會進一步為增加。

　　另外一點提到的，是關於「基本能力評估研究計劃」，我希望就這方面說幾句。第一是根據這幾年來大家對TSA（全港性系統評估）的一些認知，和當中的發展有偏離的關係，我們經過了兩年的詳細討論和優化，去年邀請了50間學校參加2016試行研究計劃（小三），而整體的效果是良好的。正如剛才有議員提到，有四個主要的範疇已全面更新，所以我們不再用TSA這個舊名稱，因為它包含一些以往積下來的問題。整個研究計劃歷時一年，50間學校的反應都很好，包括老師、學生、特別是家長和學校這部分，已經不存在對學校產生壓力，也不會再有高、低的比較；這個高、低的比較不存在於學生的層面，也不存在於學校的層面，主要的目的只是作為教與學基本能力的一個參照，而這個對學校是很重要的，所以我特別強調，希望大家支持，對無論是家境清貧或很富有的同學，都可以獲得社會提供這個BCA（基本能力評估研究計劃）的優良工具，裏面不應該有任何操練的情況，我們亦看到家長自己清楚作出一個倡議，當中辦學團體、校董會、學校和家長，都自己寫了一些守則，希望令到整個過程「高效能、低風險、不操練」，以這樣為大前提的工具。在此我特別強調，希望大家明白新的情況已經發生，而個別人士仍然停留在舊的環境、問題，大家應該可以嘗試看看這個新研究計劃。一年之前的經驗可以給大家，所以我們會再花一年的時間，希望全港的小學再參加這個研究計劃，之後再決定未來的方向。

　　主席，大致上我已就大家比較關心的部分作出回應，我再次感謝各位議員。政府會繼續以務實的態度，積極完善我們的政策。教育局希望與各位議員、學界及持份者攜手落實今年《施政報告》在教育方面的各項措施，為我們的莘莘學子構建一個更優質的學習環境。

　　主席，我謹此陳辭，懇請議員支持李慧琼議員動議的致謝議案，多謝主席。

完

2017年2月17日（星期五）
香港時間0時45分