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以下是行政長官梁振英今日（七月八日）出席行政長官卓越教學獎（2015/2016）頒獎典禮的致辭全文：
黃鎮南主席、各位校長、各位得獎老師、各位政府同事：
大家好！我很高興能夠參加今日的頒獎典禮，頒發卓越教學獎給十多位傑出的老師，以及見證二十多位優秀的老師獲頒嘉許狀。
這個星期除了今日這個機會之外，確實有不少機會與香港教育界朋友和香港的青少年學生互動、見面、交流，我感到十分高興。前日，我在禮賓府和十多位由小童群益會選出的「小特首」見面，談香港的管治工作，尤其是香港的環保工作；昨晚，我與我中學母校一眾校友歡送現任的校長，因為她榮休；今日，我們有這個活動；明日，我有一場就是學生的外交知識競賽的總決賽，還有一場就是「同心同根萬里行」的授旗儀式；星期日，還有一場活動，就是國際奧數的歡迎晚宴。所以這個星期，確實是我的「教育周」和「學生周」。
今年，一共有17位老師在「課程領導」、「數學教育」及「特殊教育需要」三個範疇獲得卓越教學獎，有24位老師獲得嘉許狀。我衷心祝賀各位得獎老師和學校。
香港社會的質素取決於人的質素，而人的質素取決於教育的質素，因此特區政府極為重視優質教育。今個財政年度，政府投放在教育的經常開支高達750億元，佔政府總經常開支的最大份額。我在今年的《施政報告》宣布由2017/18學年起，落實免費幼稚園教育政策。政府又成立了8億元的「資優教育基金」，栽培10至18歲的特別資優學生。我們亦資助有經濟需要的學生到內地升學，全面照顧不同年齡層學生的需要。這些政策和數據在在說明了特區政府對教育的重視和承擔。
我知道，僅是投入財政以及制定政策不能確保教育的質素。香港卓越的教育水平，更需要有優秀的教師隊伍，我們的教師要與時並進，勇於創新，為學生提供豐富多采的學習經歷，以培養學生正面的價值觀。
本屆卓越教學獎設有三個不同的主題，其中一個是「課程領導」。良好的課程設計，對培養學生的知識、技能、品格，以及待人接物的態度，是十分重要的。今年在「課程領導」範疇獲獎的老師，都能夠因應學生的特長和需要，設計校本課程，讓每一個學生都能夠發揮最大的潛能。
第二個主題是「數學教育」。香港學生的數學能力在世界上名列前茅，實在有賴教師團隊多年來的努力，他們是功不可沒的。今屆獲獎的數學老師不斷創新，透過發展校本教材和運用生動例子，幫助學生將抽象的數學概念應用在日常生活當中。有獲獎老師運用魔術和遊戲，引導學生探究當中的數學原理，使學生學得更加投入，印象更加深刻。亦有老師為資優學生度身設計了增潤課程，讓他們充分發揮潛能，更加享受追求學問的樂趣。
在「特殊教育需要」範疇獲獎的老師，他們悉心照顧有特殊教育需要的學生，尤其是弱聽和患有自閉症的中度智障學生。老師因應他們的需要，設計校本課程、編製多元化和度身設計的教材，並與其他專業人士通力合作，務求每一個學生都得到最貼心的照顧，讓他們積極參與學習。我最感動的，是有獲獎老師花盡心思，為患有自閉症的中度智障學生自創配合教學內容的歌曲。學生聽着簡短的歌詞，邊唱、邊學、邊做動作，在輕鬆愉快的環境和氣氛中學習。老師成功創設了一個沒有牆的世界，讓學生感受到老師的關愛，以及學會感恩和回饋社會。
特區政府一向關心前線老師的工作環境，明白到大家面對不少壓力，包括繁重的教學和行政工作量，以及社會和家長對學校和教師越來越高的期望。加上為配合學校不同發展需要受聘的合約教師，在轉為常額教席問題上有困擾。我非常感謝前線的教師，在面對各種挑戰的時刻仍然能夠迎難而上，為培育我們的下一代付出最大的努力。特區政府會與大家設法紓緩壓力，加強資源方面的支援，減輕工作量，改善教學環境，例如在今年的《施政報告》中，我們宣布由2016/17學年起，學校可將現行的「高中課程支援津貼」及「生涯規劃津貼」轉為常額教席，預計可提供額外約1 000個學位教師職位。
教育是以生命影響生命的專業。我衷心感謝各位老師的奉獻，亦感謝各校校長提供優良的校園環境，讓下一代得以茁壯成長。我在此向各位校長、各位老師致以最崇高的敬意，希望你們繼續發揮高尚的專業精神，不斷創新，不斷追求卓越。
多謝大家！
完
２０１６年７月８日（星期五）
香港時間１６時３４分