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以下是教育局局長吳克儉今日（七月七日）出席一個有關生涯規劃及職業輔導的會議後與傳媒的談話全文：
教育局局長：今日是升中派位公布結果的大日子，我在此呼籲家長以平常心處理。其實香港有很多優質學校，各有自己的特色、各擅勝場，所以不論獲派哪一所學校，我希望家長首先多了解學校，加強與學校溝通，特別要認識一下其辦學宗旨，有何特色，課程設計及對學生的支援等，最重要是配合同學的全人發展。我要提醒家長於本周四及五，即七月九及十日的兩日內準時到獲派中學辦理註冊手續。
記者：部分學生不足的「重災區」，校長有君子協定，不接受同區學生「叩門」，亦有校長呼籲家長，若獲派首三個志願學校的同學就別「叩門」，你覺得這個做法能否有效幫助紓緩受影響學校的情況，會否局限學生的選擇？
教育局局長：以我理解，這類做法今年並非第一年，過去亦有相當的經驗，由於屬校本管理，所以我會尊重學校在這方面的安排，重要的是要給家長一個清晰、透明的整體安排。
記者：昨天你說要到二○一七年，學生人數才會回升至穩定水平，但這兩年內不會繼續減派，有甚麼紓緩措施繼續做？
教育局局長：整個紓緩措施不是現在才提出，在二○一三年已經開始。我們整體分析人口（12歲學齡人口）下調和回升情況後，二○一三年幾項措施很清晰說明：一是臨時減派措施，即「2-1-1」。第二是個別學校擔心可能有減班情況，所以當時我們設計，就算學校取錄26人都可以開兩班，可以想像到班數有多少。整體來說，我們希望明年人口慢慢回升，學校能過渡，這是個臨時的情況。未來人口回升時，最終會達六萬九千，比前幾年推算的六萬五千還要多，到時我們需要多些學位支援，這是一個臨時的應變措施。
記者：就微調中學教學語言，你說過若有能力未達標的學生入讀英文中學，老師需參與一些專業發展研究項目，其實這些研究項目是甚麼？是否變相增加老師工作量？
教育局局長：二○一○／一一至二○一五／一六學年的微調機制，已經很清楚說明幾個基本條件。事實上如果學校取錄85%「前列40%」的學生，還有15%學生未必能即時有此能力，每一班老師要專注栽培他們，盡快提升他們的能力，這個情況和現時一樣，所以這是我們將二○一○／一一至二○一五／一六學年的周期，延展至第二周期未來六年的原因，條件是沒有變的。因此，如果遇到學生能力的差異較大，我們會主動和學校聯絡，由專業人員和他們研究有關專業發展和其他支援方案，意思是這樣。
完
２０１５年７月７日（星期二）
香港時間１１時４７分
