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以下為勞工及福利局局長張建宗今日（五月二十八日）出席粉嶺救恩書院二○一一年中七畢業典禮的致辭全文：
王（福義）校監、邱（潔瑩）校長、各位嘉賓、各位老師、各位家長、各位畢業同學：
幾個月前，王校監邀請我出席粉嶺救恩書院二○一一年中七同學的畢業典禮，我毫不猶疑地答應了，因為我十年前曾以教育署署長的身分見證粉嶺救恩的成立，亦欣悉學校於短短十年裏，在很多方面的發展都取得驕人成果。今天我非常高興再到救恩書院，分享畢業同學和全體老師的喜悅，並向各位應屆畢業同學致賀。
對畢業同學來說，今天具有深遠的意義。第一、畢業象徵着人生另一個階段的開始。我相信，你們每位都深受母校薰陶，受益於師長孜孜不倦的教導，都已裝備充足，可以昂首闊步，踏上人生的新路途。第二、你們是學校最後一屆的中七畢業生。大家都知道，香港已於二○○九年推行新高中學制，讓所有學生都有機會就讀三年制的高中課程。政府期望新學制下的學生，不僅能思考、分析，更成為有識見、負責任的公民。雖然在座的同學未能從三三四學制改革中受惠，但改革背後的理念，儼然已在粉嶺救恩書院內實踐。
學生在粉嶺救恩書院得到怎樣的培育和轉化，我當然不及在座的師生清楚。我多年在公共行政的歷練，令我在碰到任何現象或問題時，都會不自覺地去探究根本原因所在。
粉嶺救恩書院在學術、體藝屢獲殊榮是成功的現象。但書院成功之道在哪裏呢？我認為，書院門前的幾行大字，已鏗鏘有力地道出了答案：「在粉嶺救恩書院裏，每個孩子都有尊嚴，每個孩子都可教導，每個孩子都可成功。」說到底，就是憑着這種有教無類的信念，使每個進入校門的孩子得到基督精神「信、望、愛」的啟迪，使年青人能在瞬息萬變的世代中擇善而從。這就是救恩最為人樂道的特質。
粉嶺救恩書院十分着重品格教育。其實，品格有兩個重要基礎：一是追求卓越的成就品格（Performance character），另外就是追求良好德行的道德品格（Moral character）。成就品格是在任何環境下都會做到最好的能力，如自信、毅力、好奇、創意、抗逆力等。道德品格是自制和負責的德行，如同理心、正義感、誠實、謙遜等。我知道，培育兩種基礎兼備的年青一代，是校監、校長和所有救恩老師的心願，兩種品格的基礎，亦必定令你們終身受用。
成就與道德品格兼備，在公共服務尤其重要。我投身公務多年，近年較多投放精力於與基層勞工相關的政策工作，我由十多年前擔任勞工處處長開始，一直與香港基層的打工仔結下不解緣，由推動自願性質的工資保障運動，直至最低工資的立法和落實。這個過程讓我充分體會到成就、效率和社會公義同樣是香港社會不可或缺的。
法定最低工資為僱傭體制帶來根本性改革，對僱主僱員以至社會各界，包括業主和消費者都有影響。一套全新制度在誕生的過程中，難免經歷陣痛，亦要時間磨合，這是熟習和適應新法例的必然過程。我時常勉勵自己和持分者，其間縱有爭議，我們當不至於否定最低工資的目標和其正面意義。從今以後，在厠所清潔卻只得到每小時不足十元工資的不合理待遇，不會再在香港這亞洲國際都會出現；打工養家的婦女可以多掙一點工錢為家人、為自己多儲點錢。我相信，只要大家願意多走一步，不單最少二十七萬基層的低薪工人能得每小時二十八元的法定最低工資保障，整體社會最終亦必定得益。
重大的社會政策未必能在短時間內看到具體的成效。但是，我仍然為能有機會參與推動最低工資這個勞工政策的里程碑而感恩。哲學家蘇格拉底說：Tell me and I will forget, show me and I will remember, involve me and I will understand。身體力行，才能把硬生生的知識化為改變社會的行動；多體會、多思考，才能培育一個負責任、顧己及人的公民。
與這個道理如出一轍，粉嶺救恩書院的品格教育，也秉持着尊重學生、信任學生的態度，培養同學自發、自強地作出正確判斷。雖然品格教育不像其他的學習，在一定期間內可以看到具體的進步，但邱校長和各位老師，你們以耐心播出的品格種子，必會開花結果，家長和社會人士都會欣賞和感謝你們的奉獻。
謹祝各位畢業同學才德兼備，展翅高飛。多謝各位。
完
２０１１年５月２８日（星期六）
香港時間１７時１５分
