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以下為教育局局長孫明揚今日（十一月四日）出席大埔區七間中學於2011/12學年參與「自願優化班級結構計劃」聯署儀式後，與傳媒的談話內容（中文部分）：
記者：改良版方案的具體情況是甚麽？
教育局局長：最主要是我們上一次推出（自願優化班級結構計劃）的版本，大家都覺得有用，但未能完全解決他們面對的問題。第一是未能完全解決超額老師的問題，雖然數字上可以彌補一些不足，但未能配合老師所教授的科目及真正要做的工作，所以有錯配的問題出現。今次的版本能針對這些問題；第一，是比較好一點解決超額老師的問題，第二，亦能解決（科目）錯配方面的問題。
記者：坊間流傳可保留六個教席並加多三年，即「六加三」，是否新方案？
教育局局長：大家要明白，政府所有方案都需要經內部程序，需要相當時間批准，我們現在正進行這工作，並未取得最後批准。我們現在與學校商討的，是我們認為最能解決問題的方案，但仍需經政府內部程序完成後才能作實，我們希望盡量爭取在兩、三星期內正式公布詳情。
記者：現時（大埔區）五間受家長歡迎的英中未有參加計劃，未來會如何說服英中參加？情況是否樂觀？
教育局局長：其實剛才我說過，大埔七間中學（參與計劃）只是第一步，香港還有很多其他地區的學校正積極考慮這問題。據我們了解，有些學校要與持分者作最後磋商，或需要解決一些小問題後，才能夠公開表示支持。我們希望爭取，經過今日的示範作用後，其他學校能夠看到學校參加計劃的好處，並能向持分者解釋清楚，大家能接受這個方案。
記者：七間學校是支持舊方案抑或是未公布的新方案？
教育局局長：據我了解是新方案，當然如果舊方案不能完全解決一些問題，我們不可以期望他們支持。
記者：現時（大埔區）參加的學校全都是中中，會否擔心出現標籤效應？
教育局局長：我想不可以這樣說，因為其他學校都一樣在積極考慮，不過今日這個時刻他們未能夠出來表示支持。我們要有些耐性，希望在兩、三個星期內可以看到情況或者會比較明朗些。
記者：官中會否帶頭減班？
教育局局長：我們兩、三日前已向傳媒表示過，政府作為官中的辦學者，是積極支持這事，我們現在還有些內部手續的問題未完成，完成後我們會明確地表示支持。
記者：參加這計劃的中學都是中中，會否有第二個banding的學生被推到英中？
教育局局長：大家要多等兩個星期，就可以看到還有很多其他中學一樣會參加。
記者：大埔區是一個收生問題比較嚴重的地區，坊間稱為「重災區」，可能比較容易會參加這計劃。如果其他地區的問題可能不這麼嚴重，會否擔心未能說服他們參加優化計劃？
教育局局長：不能這樣說，我們知道這優化計劃是對於教學方面有很大的裨益，不是只着重收生與否的問題。剛才已說得很清楚，我們希望帶動及提升學生的學習能力，希望教師有一個穩定的環境能夠教好學生。大家想想，我們現在縮減一班，使每間學校都多了課室出來。新高中學制有很多選科，許多時候班房不太夠用，現在用這方式使班房使用的情況寬鬆許多，對教學質素和教學環境都大有裨益。我想這也是為何大埔區學校同意參加這計劃的其中一個重要原因。
記者：縮班後可能會少了學額，有家長都關心學生會因少了學額而未能升上直屬學校，會否有措施保留一定的學額，升上直屬學校？
教育局局長：大家要這樣理解，第一，適齡學童的數目是少了，所以入學的學童也少了；所以雖然現在說有些學校班數少了一班，但其實（入學的）機會沒有少，機會還是一樣。
記者：能否進一步解釋科目錯配的情況？
大埔區中學校長會主席郭永強校長：當有老師離開的時候，而學校未能聘請（新的老師替代時），該老師原來任教的科目將會無人任教，這便是擔心科目錯配的原因。不過，現時計劃中的新措施可以讓學校增加人手，應該可以解決這問題。
記者：有校長因為擔心標籤效應，提出教育局可否推出強制全港縮班，局方會否考慮？
教育局局長：所有大埔及其他區域的學校都很積極考慮這件事，我一向表示希望學校能夠自發性參與這計劃，現在看來，其實有很多學校正在考慮。
記者：局長，今日的儀式除了有帶頭示範作用外，會否亦意味着為本周日的反殺校遊行降溫？將來局方會否再有具體誘因游說其他學校參與？
教育局局長：香港是一個自由表達自己意向的地方，用何種方式表達，政府不會打壓，或者作出限制，或游說人們不要表達自己的意見，這方面不是我們考慮的因素之一。
記者：預期全港會有多少間學校參與這個計劃？為何不直接推出小班教學？局長曾在立法會提及若推行小班教學將會額外花費４００億，這個數字是如何計算出來？
教育局局長：這是將問題簡單化，問題並不是這樣簡單。第一，我們與業界已有共識，要解決這個危機的第一個步驟是需要縮班，因為縮班能夠固本培元，能夠將學校數目保持，不會不必要地淘汰學校，不必要地減少學校。因為我們很擔心如果不採取這些步驟，我們將會面對部分（學生能力）不太好的學校生存機會減低的問題，產生上移錯配的現象，我們不希望出現這些情況後，將不同能力的學生放在同一間學校內，增加學校的（教學）困難度，同時學習亦會變得不容易。
記者：局長，你的目標是希望多少間學校參加才可以解決問題？
教育局局長：大家都知道我是一個很樂觀的人，當然越多越好。
記者：會否積極考慮小班教學？既然現時局方着力縮班，與此同時會否考慮小班教學？
教育局局長：我已說得很清楚，我們第一個目標是與大家完成這個計劃，令這個計劃得到落實，如果我們完成計劃後還有空間，會考慮其他因素及方式。
記者：即這幾年小班是無望？
教育局局長：不要說是無望，我們首要是先做妥這個工作，製造空間，再考慮其他方案。
大埔區中學校長會主席郭永強校長：剛才局長提及上移錯配的問題，是因為當人口下降而學額沒有減少時，學校收到的學生差異會越來越大，引致許多老師覺得教學越來越困難。在學生差異的問題上，學校很努力嘗試用不同的措施（去解決）。若現時每一間學校都能「瘦身」，招收少些學生，便能將合適的學生安排在合適程度的學校就讀，這是很重要的。我用種花作比喻，泥土可能很好，但並不是適合每種花，應用不同的泥土種不同的花，這是很重要的。這帶出一點，希望家長明白這樣做不會減低學生入讀某一類學校的機會，反而是增加學生入讀合適學校的機會，這是我們認為作為教育界應有的看法。
記者：郭校長，你們爭取減班多年，今年終於做得到，你個人有甚麼感想？會否是遲來的春天？
大埔區中學校長會主席郭永強校長：當然若這工作能夠做好及做到，當然會更好，因為我們看到業界同工，包括小學，在過往很多年日曾經面對過困難，但我想並不是每件事一提出來便能夠做到，今日能夠得到局長大力策動這個方案，我覺得是好事，希望日後大家繼續努力，過往的困難不要再出現，大家一起合作，把事情做好。
（請同時參閱談話內容的英文部分。）
完
２０１０年１１月４日（星期四）
香港時間１９時３５分
