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對於香港教育專業人員協會（教協）就為推行新高中學制而設的資助中學超額教師五年過渡期安排提出意見，教育統籌局 （教統局）今日（四月二十六日）發表以下聲明，澄清計劃的原意：
教統局發言人重申：「於２００５年發表的《高中及高等教育新學制》文件（第11.26段）已清楚說明，給予學校五年過渡期，是讓他們以自然流失的方式，吸納因新高中學制修訂教師與班級比例而出現的過剩教師。」
「至於因學校縮班或因師資與科目不配對而出現的超額教師情況，我們已經撥備五億二千萬元推行『資助中學教師提早退休計劃』，供有需要的教師選擇。本年度的計劃現正接受申請，截止日期為五月七日。」
為進一步協助超額教師，教統局鼓勵各學校以合適的超額教師填補教職空缺。如有需要，教统局會要求學校呈報教職空缺，並把資料放在網上，方便超額教師尋找職位；而局方亦會借調合適的超額教師，協助從事課程發展或學校專業支援服務。
事實上，教統局去年已推出多項措施以穩定教師團隊，當中包括由２００６／０７學年起，分三年增加中學常額教席，讓取錄第三組別和成績最弱的10%學生的學校，可以加強對學生的照顧。這共涉及１，０５０個常額教席，當中７３０個為新增職位。此外，由２００７／０８學年的中一班開始，設置每班人數上限為４０人，避免個別學校多收學生，以減輕學生人口下降對其他學校的影響。
在新高中學制下，所有學生都會有機會完成整整六年的中學課程，將增加中學教師的職位；而當新舊學制並行時，更加需要額外教師。教統局將繼續檢視教師的供求情況，並考慮調整２０１２／１３學年及以後的標準班額。
對於教協再三指學額過剩是由於當局規劃失誤，教統局重申，近年適齡學童人口下降是一個不可預見的變數，而過去五年新落成的學校，大部份是為了落實政策，例如小學全日制、重置設施殘舊的學校，以及引入受家長歡迎的直接資助學校和私立獨立學校類別，與人口升降並無直接關係。
此外，因學校停辦而現已空置的校舍，大部份本身並不適合再用作學校用途；至於那些可以重新用作教育用途的校舍，包括已進行改善工程的學校，教統局正陸續把校舍重用，以期善用資源。
發言人補充：「我們一直與教育界進行溝通，並會在未來數月內，通知學校有關五年過渡期安排的細節，以便學校作出人手計劃。如果有學校在實施新高中學制時遇到實際困難，我們願意按個別情況再作商討。」
完
２００７年４月２６日（星期四）
香港時間２０時５８分