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教育統籌局（教統局）歡迎申訴專員公署今日（四月十九日）發表的「為有特殊學習困難的學童所提供的評估服務」調查報告，並會跟進及推行各項可行的建議，為有關學童及其家長提供更佳的服務。
教統局發言人表示：「我們很高興申訴專員公署肯定了教統局推行的『及早識別和及早輔導』政策，以及近年落實多項改善措施所作的努力。有關改善措施包括為方便教師識別學生的學習困難程度而製作的《小一學生之學習情況量表》，以及其他教材等。」
「事實上，在申訴專員公署進行主動調查期間，我們已推出多項新措施，進一步完善有關服務。」
他續說：「其中，教統局促成了一項為期五年的讀寫支援計劃。該計劃已於二○○六年九月展開，獲香港賽馬會慈善信託基金撥款一億五千萬元，並由香港大學領導，除教統局外，其他參與機構包括香港中文大學、協康會及香港扶幼會；其目的是提升學校及早識別和輔導有特殊學習困難學生的能力，並在評估工具的研發、校本支援、教師培訓、社區支援網絡等方面尋求進一步的持續發展。」
「此外，我們又為家長製作《如何培育有讀寫困難的兒童》資料單張，及舉辦講座，提升家長輔導子女的認知和技巧。」
教統局今年會繼續完善特殊學習困難的評估工具，包括出版供心理學家使用的《香港小學生讀寫障礙測驗》修訂版本（新增小五、小六學生的測驗常模）、《香港初中學生的讀寫障礙測驗》，以及供教師使用的《香港中學生讀寫能力測驗》。
在輔導教材方面，教統局今年將出版《如何輔導有讀寫困難的中學生 – 教學建議》及《數之樂：如何輔導有讀寫困難的學生學習數學》小學教材套，方便教師因材施教。
教統局亦已為學校擬定教師培訓架構，預期在二○○七／○八學年起計的五年內，加強培訓教師對輔導有特殊學習困難學生的能力；並設立主題課程，讓學校的英文科和中文科教師修讀有關特殊學習困難的課題。
發言人強調，要有效協助有特殊學習困難的學童，家長的角色亦十分重要。因此，教統局會致力提高家長對特殊學習困難及相關服務的認識，包括修訂《及早識別和輔導計劃》的家長單張，更詳細地介紹每年的評估工作流程；教統局人員又會與學校和家長舉行個案會議，協助訂定支援學生的適當措施。家長如有需要，可向教統局索取由教育心理學家為學校撰寫的學生評估報告。
此外，教統局會繼續與衞生署保持溝通，協調兩個部門的工作，務求有關服務更臻完善。
教統局歡迎申訴專員公署再就有特殊學習困難學生的考試安排進行主動調查， 並會全力配合公署的調查工作。
完
２００７年４月１９日（星期四）
香港時間１２時５５分