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下稿代教育統籌委員會發：
教育統籌委員會（教統會）主席王䓪鳴博士今日（十二月二日）表示，經過六年多努力，教育改革已奠定良好基礎，憑藉教育界、家長、社會人士和政府當局群策群力，以及發揮夥伴合作的精神，香港將會繼續邁向優質教育之路。
王䓪鳴博士在教統會舉行的匯報會上說：「在多方同心協力下，教統會在二○○○年提出教育改革藍圖，當中各項改革項目已逐一推出；教育改革已經進入新的里程，並進一步開展鞏固、紮根的階段。」
「教改的目標，是為學生提供更多元化的課程、選擇和機會，讓他們都能得到全面發展。在各持分者的努力下，我們看到學生的學習進展良好，也看到教育工作者教學熱誠和專業知識的提升。從過去六年多集體努力的成果，讓我們更深體會教育改革的方向正確，希望大家繼續攜手同行，再創成果。」她在會上更特別感謝前線教育工作者的默默付出與耕耘。
教育統籌局曾在二○○四和○五年，就課程改革和各個學習領域的課程實施情況，在全港學校進行調查。結果顯示，超過７５％的學校已制定或繼續執行既定的學校整體課程發展五年短期策略，並發展切合學生需要的校本課程，而超過７０％的校長認為他們在領導能力、專業發展、教師協作和對課程發展的了解都有改善。此外，超過70%的小學校長和超過50%的中學校長亦表示，學生的溝通技巧、批判性思考、創意思維、自學能力、國民身分認同和整體學習表現均有進步。
與此同時，本港學生在國際性的研究中的出色表現，亦印證了教育改革的成果。二○○三年學生能力國際評估計劃結果顯示，本港學生的數學成績持續名列前茅，而在解難能力一項中亦排名第二，科學方面排行第三。此外，本港學生在多項國際和全國比賽中表現優異，屢獲殊榮。
王䓪鳴博士續說：「展望未來，教統會將繼續審視教育改革的實施情況，協調各方面工作，並與社會各界保持溝通，協助政府順利落實教育改革藍圖。」
教育改革主要項目的進展如下：
幼兒教育
＊ 協調幼稚園和幼兒中心的監管架構及資助模式：相關建議已由二○○五／○六學年開始實施。
＊ 幼稚園的質素保證：舉辦研討會及工作坊以提升學前工作者的自評能力；透過重點視學，促使幼稚園進一步發展學校自我評估機制。
學校教育
＊ 「一條龍」辦學模式：迄今採用此辦學模式的公營學校共有２５組。
＊ 實施基本能力評估的全港性系統評估：全港性系統評估已分別於二○○四年、二○○五年及二○○六年在小三、小六及中三級別首次進行。
＊ 檢討中一派位機制及中學教學語言：經修訂的中學學位分配辦法由二○○五／○七派位年度開始實施；至於經修訂的中學教學語言安排，將由二○一○年九月開始實施。
＊ 改革高中學制：新高中學制將於二○○九年實施，而大學4年制學士學位課程將於二○一二年實施。
＊ 公開試繼續引入「校本評核」元素：二○○六年的香港中學會考（會考）中國歷史科和歷史科引入「校本評核」；二○○七年的會考中國語文科和英國語文科，以及香港高級程度會考電腦科引入「校本評核」。
高等教育
＊ 擴闊收生準則：八所由大學教育資助委員會資助的院校，繼續致力逐步擴闊收生準則。
＊ 增加專上教育機會：為學生及教育機構提供支援，鼓勵自資專上教育界別的發展；在二○○五／○六學年，有６６％適齡人士有機會接受專上教育。
持續教育
＊ 推行資歷架構及相關的質素保證機制：至今已有12個行業成立「行業培訓諮詢委員會」；政府已向立法會提交《學術及職業資歷評審條例草案》，目的是在資歷架構下建立一個具公信力的質素保證機制，草案現正由立法會法案委員會審議。
完
２００６年１２月２日（星期六）
香港時間１７時０３分