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以下為今日（六月一日）立法會會議上，張文光議員的提問及教育統籌局局長李國章教授的書面答覆：
問題：
政府可否告知本會，過去三年:
（一）每年教育統籌局和衞生署接獲及轉介有讀寫障礙的個案數目，當中患有動作協調或其他協調障礙及被評為資優兒童的個案各有多少；
（二）當局為有讀寫及動作協調障礙學童提供評估及支援服務（包括輔導服務、治療及兒童體能智力測驗等）時，有否對接受服務者作出年齡限制；若有，原因為何，以及如何處理需要有關服務但超齡的學童；若否，是否所有被評定需要有關服務的學童均可接受服務；及
（三）每年關於讀寫障礙學童停學或逃學的個案數目？
答覆：
主席女士：
（一）過去三年，經教育統籌局（教統局）評估為有讀寫困難的學生共２８５０名，每學年的人數如下：
２００１／０２ ９４８名
２００２／０３ ９８０名
２００３／０４ ９２２名
在以上個案當中，２６名學生（即０．９％）同時被評估為資優兒童（即智商１３０或以上）。
於過往三年，衞生署的兒童體能智力測驗服務部及學生健康服務共錄得１９３９個新的特殊學習障礙個案。這些個案的按年數字如下﹕
２００２ ５１８名
２００３ ７０７名
２００４ ７１４名
根據衞生署的資料估計，約有３５％的特殊學習障礙個案同時有動作協調障礙，及約１％的特殊學習障礙個案同時屬資優兒童（即智商為１３０或以上）。
（二）教統局的評估及支援服務對象為所有在公營中、小學就讀的學生。衞生署的兒童體能智力測驗服務部接受醫生轉介懷疑有體智發展問題的１２歲以下兒童。若發現該兒童的體智發展問題屬特殊學習障礙，便會將兒童轉介予相關的服務機構跟進。
（三）就輟學個案而言，在過去三年，涉及有讀寫困難的學童數目，表列如下：
學年 個案數目 跟進結果
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２００１／０２ ０
２００２／０３ ４ 全部經輔導後返校復課
２００３／０４ ２ 全部經輔導後返校復課
完
二○○五年六月一日（星期三）
