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以下為行政長官董建華今日（二月十八日）下午在香港教育學院賽馬會小學開幕禮的致辭全文：
夏主席、梁主席、區校長、各位嘉賓、各位老師、各位家長、各位同學：
我今日十分高興出席香港教育學院賽馬會小學的開幕典禮。
這間小學在二○○二年九月開校。學校得到香港賽馬會慷慨撥款，建成一所著重環保概念的校舍，這個「青翠園林，萬山鳥語」的校園，亦奪得二○○二年「香港建築師學會全年建築大獎」。負責設計校舍的建築師，採用倚山而建的梯級式設計，並在每層設置平台，讓學生有更多活動空間。美好的校園為學生帶來一個非常良好的學習環境。
這間小學的目標是成為一所充滿動力和創新的學校，營造一個以「學生為本」、符合香港的優質教育理念和體現國際教育研究成果、培養學生「樂於學習，善於溝通，勇於承擔，敢於創新」的精神。透過優化教育以及有效的教學實踐，我們期望學校將成為一所成功體現香港教育理想的小學，提供一個互相關懷及資源充沛的學習環境，讓每個同學都享有成功學習的機會。
正如我在施政報告中提及，這幾年來我們在中小學推行的教育改革，方向正確，我們已見到學習模式改變，學生的求學興趣提高了，學習的內容亦更多元化，讓學生有更多空間發展個人潛能。很多學校都積極推行德育及公民教育、推廣閱讀風氣，並推行多元化和適當的評估活動，增加教與學的成效。在經濟合作及發展組織在較早時舉行的「學生能力國際評估計劃」中，香港十五歲的學生表現出色，在數學能力排名第一，科學能力名列第三，而閱讀能力則位居第六。
政府一直致力為香港的優質教育提供資源。在二○○三／○四學年，我們已提供百分之六十六的小學全日制學額。在二○○四／○五學年，將有另外二十七所學校開始轉為全日制，屆時全日制學額將增至百分之七十二。同時，我們亦為在資助學校就讀、有能力並有志升學的中三結業生，提供足夠的資助中四或訓練學額。另一方面，過去幾年，已出現了不少具特色的學校或學習途徑，為家長和學生提供更多選擇和照顧不同的學習需要。這包括：「一條龍」學校、直資學校、高中學校、毅進計劃等。
現時在配合教與學的資訊科技發展方面，所有公營學校已經接上了互聯網，平均每所公營小學裝備有七十八台個人電腦，而中學則有二百二十五台個人電腦，供學生及教師使用。同時所有在職教師已達至基本程度的運用資訊科技的能力，我們又成立了資訊科技教育資源中心和「香港教育城」，為教師提供適當的課程和教學資源，而教師可以利用這些資源，促進學生有效使用資訊科技學習。
另外，我們致力提升教師的質素和專業精神。由九七年至今，已取學位資格的小學教師由較低的百分之三十增至百分之五十九，中學教師則由百分之八十三增至百分之八十九。在校長專業發展方面，在二○○○／○一及二○○一／○二學年，所有公�b學校新入職校長都參加了一系列的特定校長培訓課程。至於其他千多名在職校長，他們都需要在二○○二／○三學年起，每三年參加至少一百五十小時持續專業發展活動。
投放教育資源是一項培養人才的投資。教育的目的是培養學生德、智、體、群、美等各方面的均衡發展。要確保香港的青年人有機會接受優質教育，以應付未來知識型經濟帶來的種種挑戰，並培養他們好學不倦的精神，充實自己，是特區政府多年來在教育方面的施政方針。
因此，即使政府在財政壓力下，我們亦會堅持投資教育，特別是在中小學教育的投資和改革。除了我剛才提及的各項發展，我們正陸續落實語文教育方面的措施，以改善語文教育和提升市民的語文能力，貫徹兩文三語的目標；我們又已經逐步在學校引入英語母語教師，增強英語教學；我們亦分期為小學提供課程統籌主任職位，在制訂課程發展計劃和策略方面擔當領導角色；在高中階段積極推動多元化課程發展，試辦了十二個職業導向課程。這些計劃都必須得到老師、學校、辦學團體的配合，家長的積極支持，社會人士的認同，才能有效推行。
自從教育改革在二○○○年十月開始，在所有家長、教師、校長和辦學團體的努力下，整體來說，已經開始出現令人鼓舞的成果。我亦了解，教育改革一定要得到各位家長、教師、校長以及辦學團體的大力支持，才可以得到成功。我們亦知道，這些改革為他們帶來了很多變化及壓力。我們已經有了明確的方向，我們需要的是更多的時間和更大的努力，我很有信心教育改革一定會有更好的成果。
社會對教育的參與確實非常重要。以這間小學為例，學校得到香港賽馬會捐款、經過香港教育學院的精心策劃和各方支持，學校的成立開創了在香港「院校合作」辦學的一個新模式。從專注培訓教師到自行辦學，這是香港教育學院一項具有歷史意義的發展。教育學院能與學校分享教育研究的成果，而學校亦能為教育學院提供研究基地。
我藉此機會，祝願香港教育學院賽馬會小學在未來的日子，除繼續為校內的學生提供優質的教育外，並能為香港的教育改革提出創新的意念，與其他學校分享，以培養我們有能力、有創意及有責任感的新一代。
最後，新年伊始，我恭祝大家新年快樂，身體健康，各位同學，學業進步。多謝各位。
完
二○○四年二月十八日（星期三）
