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以下為今日（二月二十八日）立法會會議上，楊耀忠議員的提問及教育統籌局局長羅范椒芬的書面答覆：
問題：
關於解僱教師或勒令他們提前退休事宜，政府可否告知本會：
(一) 過去五年，分別有多少名官立中學、官立小學、資助中學及資助小學教師被解僱或勒令提前退休，請按有關原因列出分項數字；及
(二) 現時學校當局因教師教學表現欠佳解僱或勒令他們提前退休時，所須依據的評核準則及遵守的程序為何？
答覆：
主席女士：
官立學校教師
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官立學校教師的聘用和解僱，皆受有關的《公務員事務規例》和《公務人員(管理)命令》所規限。政府備有一套評核制度，以評核官立學校教師的工作表現。在該制度下，評核人與受評人須於評核期開始時議定受評人的職責，然後在年中就員工的工作表現及進度作檢討。評核期結束時，評核人會撰寫評核報告，再由較高級的人員加簽。評核人須與受評人進行評核會見，討論報告內容，並把受評人的意見記錄在案，以確保評核過程公平，而且具透明度。
如某官立學校教師的工作表現欠佳，評核人或較高級的督導人員會先行給予輔導和指導，讓該教師在一段合理時間內作出改善。評核人或較高級的督導人員會告知該教師應達致的工作水平以及其不足之處，並要求他作出改善。倘該教師的工作表現仍未能達到可接受的水平，教育署會視乎該教師的聘用條件，進一步採取下列行動：
(一) 如該教師仍在試用期內，教育署可不聘用他為常額編制人員; 如情況嚴重，更可提前終止試用期。教育署在考慮採取行動前，會請該教師提交自辯書，以及徵詢公務員敍用委員會的意見；或
(二) 如該教師屬常額人員，評核人或較高級的督導人員會向他發出書面通知，列明其不足之處及要求他作出改善，並表明校方會密切觀察他的工作表現，然後報呈教育署署長(下稱「署長」)。倘該教師的工作表現仍然欠佳，署長可發出警告信，要求他在一段合理時間內作出改善，並預先提出告誡，明確指出若其工作表現仍未能達到可接受的水平，署方可根據《公務人員(管理)命令》第十二條的規定，基於公眾利益而着令他退休。教育署會請該教師提交自辯書，並會經由學校嚴密監察他的工作表現，同時繼續向他提供協助、指導和意見。評核人通常須就該教師的工作表現，連續填寫兩個各為期三個月的評核報告。在該段期間結束後，倘該教師的工作表現仍未能達致可接受的水平，署長會根據《公務人員(管理)命令》第12條，向公務員事務局建議，基於公眾利益而着令該教師提前退休。公務員事務局如認為個案已有充分表面理由，便會請該教師提交自辯書，並在徵詢公務員敍用委員會的意見後，把着令該教師退休的建議提交行政長官，由其作出決定。
如教師在試用期內行為不當，教育署可不聘用該教師為常額編制人員，如情況嚴重，更可提前終止試用期。按常額條款聘用的教師如行為不當，教育署在完成有關的紀律研訊後，可根據《公務人員(管理)命令》的規定，着令該教師提前退休，或把該教師革職。
在一九九六年一月一日至二○○○年十二月三十一日期間，因工作表現欠佳或行為不當而被終止聘用的官立學校教師人數如下：
中學 小學
因工作表現欠佳而
被提前終止試用／不被聘用為常額編制人員 ５ ３
被着令提前退休 ２ １
因行為不當而
被提前終止試用／不被聘用為常額編制人員 ０ ０
被革職／着令提前退休 １ １
資助學校教師
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資助學校教師是以合約方式受聘，有關安排屬學校與教師之間的僱傭事宜。學校亦有責任按照《資助則例》所載的綱要，設立適當的人事管理制度。根據校本管理的理念，教育署已要求各資助學校最遲須於二○○一至○二學年年底，制定一套公平而具透明度的教職員評核制度。
《資助則例》列明學校必須具有恰當和充分的理由，才可以解僱教師。學校須向有關教師發出警告及給予合理的時間作出改善。如該教師未能作出改善，學校應向他發出正式的警告信，並把副本送交署長。學校再經過一段合理的觀察後，倘仍認為有需要解僱該教師，或擬在他合約期滿後不予續約，則須通知署長。署長會監察學校是否有遵照適當的程序處理有關個案。
根據各資助學校所提交的報告，在一九九六年一月一日至二○○○年十二月三十一日期間，因工作表現欠佳或行為不當而被終止聘用的資助學校教師人數如下：
中學 小學
因工作表現欠佳 ８ ４
因行為不當 ５ １
教育署並無這些教師是否在試用期內被終止聘用的分項數字。
完
二○○一年二月二十八日（星期三）