＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
以下為今日（星期四）教育統籌局局長王永平主持仁愛堂田家炳小學開幕典禮的致辭全文：
田家炳博士、鄧主席、田熾先校監、各位總理、各位校董、蘇校長、各位嘉賓、各位老師和同學：
今天是仁愛堂田家炳小學的開幕典禮，我很高興能夠出席這個盛會。
要發展社會、創造未來，必須辦好教育。教育統籌委員會正就教育制度進行全面檢討，並將於數月後提出具體的改革方案和建議，徵詢公眾意見。日後要落實各項改革方案，無可避免需要額外資源。因此，我想藉此機會，談談有效運用現有資源的重要性，和從社會上取得額外教育資源的問題。
首先，整個教育體系必須增加成本效益，把現時政府投放的龐大資源發揮最有效的作用，讓納稅人的每一分錢用得物有所值。例如由二零零零年九月開始，我們會要求所有新開辦的資助學校及直資學校與政府簽訂有期限服務合約，訂明辦學表現目標。又例如我較早前曾經在不同場合中，指出政府運用了大量資源推行小學全日制，所以我會要求小學由半日制改為全日制後，在教與學方面�m要有顯著改善。我相信既然學校接受政府資助辦學，就必須負責，確保納稅人的金錢能用得其所。
另外，我們需要在政府固有的教育資源以外，開闢其他提供額外資源的途徑。政府的角色，是創造一個有利的環境，方便動員整個社會，引進不同的資源，包括金錢、人力和專業知識，流入教育體系，讓教育事業百花齊放，多元發展。事實上，教育不只是政府的責任。正如我剛才說過，教育是社會發展的關鍵，因此，教育資源由社會共同承擔也是理所當然的。而且，有社會不同界別的參與，才能豐富現時政府所提供的教育服務，為教育帶來更大的發展空間，提供更多元化的選擇，滿足不同學校及家長的需要。
以多種形式辦學，特別是私立學校的發展，就是其中一種積極引入社會資源的方法。其實西方國家早已鼓勵開辦私營學校或商界和學校合作開辦課程，培育專科人才，近年內地也積極鼓勵民間辦學，並已取得成果。
我們去年採取更積極的措施，以推動私立學校的發展，為家長提供更多的選擇。例如，政府按象徵式地價批撥土地，供辦學團體興建非牟利私立獨立學校，並發放興建校舍的工程及準備津貼，款項以不超過興建一所標準校舍為限。除了政府發放的津貼外，我們鼓勵這些學校的辦學團體，投放額外的資源，加建另類或標準以外的設施。我們亦容許這些學校自行收取學費，從家長中籌集更多資金，以提高教學服務的質素。我們同時要求學校設立助學金，確保家境清貧的學生有平等機會入讀。這些學校可能著重發展學生的音樂潛能，有些則可能傾向發展資訊科技教育。總而言之，校舍的設計、課程的裁剪，各適其式，令整個教育體制趨於多元化，給學校教育帶來新刺激，為學生創造一個更遼闊的學習空間。
當然，公營學校不能跟私校看齊，透過收取學費去增加辦學資源。但其實社會仍有許多資源，可供運用。公營學校可以利用不同途徑，取得額外的資源，以切合學校本身的教學需要。例如有些學校和電腦公司合作，使學校在得到政府供應的基本資訊科技設施外，又可獲電腦公司免費提供額外的電腦或教學軟件，令學校能在資訊科技教育方面，有更快的發展。有些歷史較悠久的學校，則有龐大的校友網絡，在財力和物力方面對母校作出貢獻。
其實社會的資源是多方面的，除了直接的資金投入外，也可透過其他形式的合作，提升教學的質素。例如教育署和商界教育大聯盟現正籌辦一項商界和學校的合作計劃，加強學生的職業英語學習。在這計劃下，學生有機會到商業機構實習，親身體驗及學習常用的職業英語。此外，家長或校友亦可發揮其專業知識，為學生創造一個較佳的學習環境。我知道有些學校邀請從事電腦業的校友為其設計電腦網絡及程式；有些家長則在小學充當教師助理，協助維持上課秩序。我們亦鼓勵學校主動聯絡一些社會服務機構合辦活動，讓學生接觸課堂以外的人和事，擴闊他們的視野，提高他們待人處事的技巧。
由此可見，可用於教育方面的社會資源是非常豐富的。其實仁愛堂本身便是一項寶貴的社會資源。仁愛堂自成立以來，一直本著「匡老扶幼、興學育才」的宗旨，竭力為市民服務，而且與時並進，因應社會需求不斷拓展新服務。在教育方面，仁愛堂開辦了兩所中學、兩所小學及三所幼稚園，為學童提供優質教育。我知道仁愛堂及總理捐款為田家炳小學額外添置多一個電腦室，讓學生有更多機會使用電腦。此外，仁愛堂亦撥款為全校所有課室安裝冷氣，改善學生的學習環境。
我今天花了很大的篇幅談論教育資源的問題，但其實在座的校長及各位老師，你們才是教育最寶貴的資源。如果缺少了一羣充滿熱誠的教育工作�矷A任憑我們引進多少社會資源，�m不能發揮到最大的效益。正如有最好的種子、最肥沃的泥土，也有賴栽種�舠x心灌溉，才會結出豐盛果實。
最後，謹祝大家身體健康，事事順利。多謝各位。
完
二○○○年二月二十四日（星期四）