立法會十二題：高校文史相關科目授課及研究的語言
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問題：
據悉，現時高等教育院校的中國語言及文學、歷史、中國研究，以及中國文化學系（該等學系）越來越傾向以英語授課及進行研究（尤其是在中國歷史課程上）；亦有學者在進行與中國語言及文學、中國歷史，以及中國文化等有關的研究計劃時，被要求必須採用英語。有意見認為，有關安排對相關學科的發展帶來深遠的影響。就此，政府可否告知本會：
（一）現時22所高等教育院校（包括八所受大學教育資助委員會（教資會）資助的大學及14所自資或非教資會資助專上院校）該等學系（i）本科生課程及（ii）研究生課程（包括研究式碩士、修課式碩士及哲學博士）的以下資料：課程數目、課程名稱、修課模式、教職員人數、學生人數、課程下各科目的名稱及學分、授課語言，以及評核方式；
（二）過去五年，每年22所高等教育院校該等學系及有關研究部門的以下資料（按院校名稱列出）：學系／部門數目及名稱、研究人員數目，以及該兩項數目佔該院校有關總數的百分比；
（三）教資會及教資會轄下研究資助局有否要求22所高等教育院校及其教職員在申請由公帑資助的研究及教學項目時，必須以英文撰寫申請書，或拒絕接受以中文撰寫的申請書；如有，詳情為何；及
（四）有否研究，本港高等教育界就中國語言及文學、歷史、中國研究，以及中國文化等相關學科的授課及研究工作上，有否出現「重英輕中」及過度追求國際化的現象；如有研究而結果為有，有否就該等學科的發展發出具體指引或制訂指標，以及會否推出相關政策措施以改變這種發展趨勢？
答覆：
主席：
各大學教育資助委員會（教資會）資助大學均為依據本身法例成立的獨立自主機構，在制訂課程與學術水平方面享有自主權，當中包括制定個別課程或課堂的適用教學語言以切合教學和研究需要，教資會並無就大學課程的教學語言作出規定。
在院校自主的原則下，各自資專上院校同樣可自行決定開辦課程及制定相關課程內容，包括授課語言等，從而達到課程的目標及擬定的學習成效。
就周文港議員提問的各部分，現回覆如下：
（一）及（二）在二○二二／二三學年，各教資會資助大學合共開辦約75項涉及中國語言與文學、歷史、文化、社會及醫藥等範疇的全日制教資會資助學士學位及研究院研究課程，共有約4 600名學生修讀，相關分項數字載於附件一。
在二○二二／二三學年，各教資會資助大學轄下涉及中國語言與文學、歷史、文化、社會及醫藥等範疇的教學部門、教學人員及研究人員數字載於附件二。教資會秘書處沒有備存上述各教資會資助課程中，各課堂所涉學分及教學語言、教學部門數目及教學與研究人員佔整體百分比等範疇的整全資料。
就非教資會資助界別而言，在二○二二／二三學年，各專上院校合共開辦約120項涉及中國語言與文學、歷史、文化、社會及醫藥等範疇的經本地評審非教資會資助學士學位（包括銜接學位）、研究院修課及研究院研究課程，共有約5 700名學生修讀，相關分項數字載於附件三。
在二○二二／二三學年，各可頒授學位自資專上院校轄下涉及中國語言與文學、歷史、文化、社會及醫藥等範疇的學系 ／部門名稱載於附件四。教育局沒有備存上述各非教資會資助課程中，教職員人數、各課堂所涉學分及教學語言、學系／部門數目及教學與研究人員佔整體百分比等範疇的資料。
（三）根據《法定語文條例》（第5章），中英文均是本港的法定語文，享有同等地位。教資會秘書處與各教資會資助大學在處理公事和傳達信息，均會因應運作需要、事務性質和受文對象，採用適當的語文。
教資會轄下的研究資助局（研資局）在處理研究撥款申請及進行研究評審工作時，均按照國際慣例採用學者評審機制，通過由本地及非本地（包括內地）專家組成的小組／委員會處理相關的評審工作。過程中，小組／委員會會邀請世界各地的外部評審員參與評核。
就研究基金的撥款申請而言，首席研究員可因其研究題目的需要以中文填寫申請書，但就研究建議詳情部分則須同時提供英文版本，以便小組／委員會物色相關學術領域的專家擔任外部評審員。所有研究撥款的申請均根據研究建議書的學術質素作出評審，而並非其所用的語言媒介。
（四）政府及教資會一向支持大學加強國際化及與內地聯繫，以提升本港高等教育界的國際地位及整體競爭力，但並無因此就教學語言作任何特定要求。事實上，本港高等教育界匯聚大量精通兩文三語的學者及學生，可以擔當中西文化交流的橋樑，協助香港發揮在國家「十四五」規劃下作為中外文化藝術交流中心的定位。本港高等教育界會繼續按不同場合及實際運作需要，以合適的語言、內容及方式推展教研活動，並積極向外弘揚中華文化。
完
2023年5月17日（星期三）
香港時間16時12分
香港時間16時12分