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以下是今日（三月十六日）在立法會會議上陳偉業議員根據《議事規則》第24（4）條提出的急切質詢及教育局局長吳克儉的答覆：
問題：
據報，本學年由去年九月開始至今不足半年，已發生超過20宗學生自殺事件，此數字已超越二○一四年全年的有關數目（該年有18宗10至19歲青年自殺事件）。該等自殺事件越來越頻密，令人憂慮學生自殺已成為風氣。就此，政府可否告知本會：
（一）鑑於自殺中小學生的同校學生或會受自殺事件影響而產生負面情緒，因而有輕生念頭，教育局有否即時檢討及改善現時向有關中小學提供的緊急支援服務，以防止該等學校再有學生自殺；
（二）有否分析近期學生自殺事件的主要成因和共同特徵，以制訂遏止自殺風氣蔓延的即時措施；若有，分析結果及有關措施為何；若否，原因為何；及
（三）會否立即向各專上院校及中小學增撥資源，以增加輔導人員（例如社工、臨床心理學家）的人手，以期及早發現及輔導有自殺傾向的學生；若會，詳情為何；若否，原因為何？
答覆：
主席：
首先，我對近期發生的學生輕生事件表示痛心和難過。
自殺是複雜的行為，非由單一原因引發，而是生理、心理、認知及環境因素互相影響的結果。每一宗個案都有不同的背景，除了學業，亦有涉及疾病、家庭、感情、朋輩之間的問題，原因非常複雜，不能一概而論。一個人的自殺行為，往往會有警告訊號。要預防自殺，我們應該以及早識別及介入為目標，盡早識別警告訊號，減低「高危因素」，並有效地增加「保護因素」。
就陳議員的問題，我答覆如下：
（一）現時倘若學校出現學生自殺事件，學校會馬上啟動學校危機處理小組，並通知學校所屬的教育局區域教育辦事處，即時安排專業人員及教育心理學家到校支援，就自殺事件評估其影響，並因應個別自殺事件的情況，訂出合適的危機處理計劃和作出適當安排，為受影響師生和家長提供適切的介入和支援服務，包括特別班主任課、學生、老師小組／個別輔導、家長簡介會等。
（二）就近期的學生自殺事件，教育局已即時於三月十日與多個教育及專業團體代表舉行緊急會議，即時提出五項應對措施：
（１）盡快成立專責委員會，全面了解及分析學生自殺的原因，並建議預防學生自殺的適切措施。檢討委員會成員將包括學校及家長代表、專業人士、不同政府政策局及部門的官員等等，預計六個月內向教育局局長提交報告及建議，有需要時，在三個月後可先提交中期報告；
（２）教育局會在三、四月間，安排教育心理學家和學生輔導專業人士等，舉行五場分區研討會，四場給學校，一場給家長，協助學校人員及家長提高預防及應對學生自殺事件的意識和能力；
（３）教育局及辦學團體提供「校本教育心理服務」的教育心理學家會在三、四月間，因應學校的需要到校舉行教師講座，以提高學校人員識別學生自殺的警號和認識適當的求助渠道，及時識別和支援有自殺危機的學生；
（４）教育局亦會成立專責團隊，成員包括教育心理學家及學生輔導人員，就個別學校的特殊需要到校加強支援，配合現有的校本教育心理和輔導服務；及
（５）教育局會分別以學校、家長及學生為對象製作資訊小錦囊，協助他們及早識別情緒問題的學生，並尋求專業協助。
我們亦於昨日發信，請學校按本身的情況和需要，透過不同的校本活動，加強現時的生命教育，並鼓勵學校為小五、小六及中學生盡快安排「生命教育課」，教導及鞏固他們處理壓力的應對方法、正面的價值觀及態度及求助途徑。我們已向學校提供有關的教學材料，作參考之用。
（三）中、小學方面，教育局已透過剛才提及的措施和資源，為學校提供危機管理講座和即時緊急支援服務，以配合現有的校本教育心理和輔導服務。
至於專上院校方面，各大學教育資助委員會資助院校均設有專責單位，進行學生精神健康篩查、推廣精神健康及向學生提供專業的輔導及相關服務。現時部分院校會以正向心理學的概念作教材，加強學生的抗逆力。院校也有培訓精神健康大使及舉辦朋輩輔導活動。
社會福利署（社署）資助香港撒瑪利亞防止自殺會的自殺危機處理中心，提供各種專門服務，包括外展服務、即時危機介入和深入輔導服務。此外，社署資助香港青年協會設立「關心一線」青年熱線服務，為兒童及青少年提供安全網，協助他們處理成長上的不同危機，並透過電話接觸處於高危情況的兒童及青少年，以穩定其情緒，提供輔導及轉介服務。
教育局會繼續聯同相關的政府部門和有關機構及學校加強合作，提供更多社署、醫院管理局及其他非政府專業機構的專業服務，提高學校對學生的精神健康需要的警覺性，從而及早識別出需要協助的學生，防止悲劇發生。
整體而言，我們要總動員、全社會及跨界別的合作，以作有效的應對措施。
完
２０１６年３月１６日（星期三）
香港時間１４時１８分