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以下是教育局局長吳克儉今日（十一月十日）出席「開創年輕一代的未來－生涯規劃教育論壇」開幕禮致辭全文：
梁湘明教授、各位嘉賓、各位工商界、大專院校及相關機構的代表、各位校長、老師、家長及同學：
大家好！我代表教育局熱烈歡迎各位今日出席「開創年輕一代的未來－生涯規劃教育論壇」。我感到非常榮幸，能夠邀請到在座各位，在百忙之中抽空出席是次論壇。我記得初有這個聚會的概念時，有不少在座的人士跟我說，說知道這件事，但並不全面，亦知道有很多人士、組織及學校參與，但不知道他們是誰，可否有機會讓大家聚首一堂，一起開始這件事工，於是有今天的聚會。我希望今天的論壇藉着專題演講、參與者的經驗分享，以及各持份者的互動交流，為生涯規劃教育工作進一步凝聚共識及建構願景，讓教育局、學校、工商機構、社會服務團體及家長等日後有更緊密的合作，為青年人提供更全面的支援及充足的機會，讓他們探索未來升學及就業的出路，發展個人的學業及事業抱負，活出精彩人生。
踏入二十一世紀，資訊科技發達，社會發展迅速，各行各業變得專業化及多樣化，例如能源工程師、環境工程師、電子遊戲設計師、婚禮統籌師等行業的興起。與此同時，高等教育的擴張、香港資歷架構和職業教育的發展，以至新高中課程的推行，為中學畢業生提供了多元及多階進出的升學及就業途徑。
舉例來說，政府除已增加教資會資助院校的第一年學士學位課程學額至每年一萬五千個外，在二○一五／一六學年及往後的三年，會增加高年級收生學額至每年五千個；資助清貧學生修讀一些配合本港人力需要指定範疇的自資學士學位課程；推行內地大學升學資助計劃，讓透過「內地部分高等院校免試招生計劃」升學並有經濟需要的香港學生，可於課程修業期內獲每年最高一萬五千元補助金。合適的就業培訓為青年人提供發揮潛能和追求理想的機會，對整體經濟發展和社會穩定亦至為重要。為此，政府成立了職業教育專責小組，制訂在社區推廣職業教育的策略。同時設立十億元的資歷架構基金，以提升本港勞動人口的競爭力。
香港教育制度靈活和多元發展，能配合學生的興趣和能力，及達致全人發展。因此，學校的課程及學習經歷是為學生作好準備了解自己的興趣和能力、伸延學生的視野探索未來、為前面的發展及機遇作出準備、啟發終身學習觀念、作出適性選擇，有機會發展所長。
高中是從中學教育過渡至專上教育及工作的重要階段，過程中學生需要面對很多與升學、事業和人生有關的抉擇。因此，行政長官在二○一四年《施政報告》中宣布加強中學生涯規劃教育。由二○一四／一五學年起，教育局每年為每所開設高中課程的公營學校提供約五十萬元經常津貼，支援學生在中學階段就日後的升學及就業作好準備的生涯規劃教育。
今天的論壇是討論生涯規劃教育，我想跟大家分享一個故事。我早前出席學校活動，與老師傾談時，提到某校一位畢業生的升學就業問題。該學生由於家庭問題，缺乏家人照顧。但老師觀察到他很喜歡音樂、唱歌，起初只提議他參加課外活動的歌唱組。其後見他學習唱歌的態度認真，於是鼓勵他參加校內和校外的比賽及音樂劇表演，讓他從中獲得成功感，建立自信心。學校更透過不同的學習活動，如參觀、職業探索及師友計劃等，協助該生了解個人的能力、興趣，最後協助他入讀了演藝學院，現在成為歌唱老師，他亦不忘回饋母校，教導師弟師妹。
這個看似平凡的故事，但正好說明生涯規劃教育的重要。我期望類似的故事能發生在每位學生身上，讓他們都能發揮個人潛能，追求理想。
生涯規劃教育引發起熱烈的討論，特別是近期，不少升學及就業輔導老師期望加強專業培訓、新增的津貼能有效為升學及就業輔導老師創造空間，以加強支援學生進行生涯規劃。亦有很多人說生涯規劃教育抽象難明，我想用「V PASS」五個英文字母來作解釋：
V：是Values價值觀。生涯規劃教育能協助學生建立正面的價值觀及人生觀，有利訂個人的目標。
P：是Paths多元途徑。生涯規劃教育透過不同模式的活動，如參觀大專院校及工作機構、工作體驗計劃、工作影子計劃，讓學生認識不同的升學及就業途徑，探索各行業的資訊及箇中的苦與樂，為未來作好準備。
A：代表Attitude（態度）。學校透過生涯規劃教育，培養學生堅韌、正確及積極的工作和學習態度，透過反思及終身學習，完善自我，提升競爭力，以達致個人的升學、就業和生活的目標。
S：是Self-understanding自我了解。生涯規劃有助學生了解自己的性格、興趣、志向等，從而作出最能配合自己的升學就業選擇。
S：第二個S是Skills技能。有效的生涯規劃要求學生擁有不同技能，如溝通、組織、策劃、決斷及目標訂定等共通能力，有助克服升學、工作及生活上遇到的困難。
其實，「V PASS」亦包含着另一意思。「V」可代表「We」，即「我們」的意思。能夠成功推行生涯規劃教育，除政府的推動外，必須得到我們在座各位以及社會各界的鼎力支持。
過往，中學的升學就業輔導服務多以提供升學就業資訊為主，學校還有很大的空間去改進職業生涯教育，包括提升學生對這方面的意識、培養學生的工作技能和興趣等。
我們希望協助學校確立校本升學就業輔導服務政策，並進行範式轉變，幫助學生了解個人的長處和職業取向，探索將來進修，包括職業教育和培訓的機會，從而能管理好自己的生涯規劃。
教育局會透過探訪學校了解各校的升學就業輔導服務情況，有需要時提供適切的專業支援，如舉辦培訓班和工作坊，強化升學就業輔導教師的角色，全面協助學生的個人規劃，並舉辦分享會，推廣成功個案等等。
儘管現時已有多元的升學或就業途徑供學生選擇，很多家長仍然認為只有大學及主流教育才可以發揮子女的潛能。因此，我們會推廣家長教育，讓家長了解不同的升學和就業的進出及晉升途徑，以便為他們的子女提供寶貴的升學擇業意見。
我們亦希望邀請更多的商業機構參與導師計劃、工作影子計劃及工作體驗計劃，以為學生安排更多的職場學習機會。
今天的論壇齊集了不少學者、專家和持份者，我期望各位能就中學生涯規劃教育，互相交流分享經驗，並積極參與討論，為我們提出寶貴的意見。我剛由德國和瑞士回來，與當地的政府、學界和工商界的人士交談時，得知這兩個國家亦非常重視生涯規劃教育，並投放了不少資源。我深信建基於本論壇的成果，社會各界定能全力推動生涯規劃教育，創建一個相互支持的社群，為大家、社區、香港創造新的未來。在此，我以生涯規劃的主題作結：「生涯規劃建人才，活出真我創未來」，多謝各位！
完
２０１４年１１月１０日（星期一）
香港時間１８時３０分
