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教育局今日（十一月七日）接獲由香港考試及評核局（考評局）提交的二○一四年「全港性系統評估」報告。考評局稍後會向各學校發放學校層面數據，以供學校作改善教學之用。
教育局發言人說：「今年共有約十萬六千名小三及中三級別的學生參與系統評估，他們在中、英、數三個主要科目均表現平穩。」
「全港性系統評估」於二○○四年在小三級別首次舉行，其後逐年延展至小六及中三，旨在讓學校了解各學習階段的學生在中、英、數三科的基本能力水平及強弱之處。學校透過善用學校層面報告，可以發展適切的課程計劃和學與教策略，從而提升學生學習效能。
教育局明白到學校對壓力及工作量的關注，已於今年四月宣布由二○一四年起為「全港性系統評估」施行一系列優化措施：
＊分階段提供互動報告平台，協助教師分析學生的表現；
＊不向個別小學發放其學生中英數的基本能力達標率；
＊將「全港性系統評估」從小學「表現評量」中剔除；及
＊小六「全港性系統評估」和「中一入學前香港學科測驗」會隔年舉行，即逢單數年舉行小六「全港性系統評估」及逢雙數年舉行「中一入學前香港學科測驗」，故此今年小六「全港性系統評估」暫停舉行。
發言人續說：「『全港性系統評估』是一項低風險評估，不會提供學生個人成績。其評估旨在促進學與教，而非作為學校和學生排等級或篩選的工具。評估的範圍只涵蓋『基本能力』，屬於課程的一部分，包括學生邁向下一階段學習時必須具備的知識。當局相信由今年起不向個別小學發放其基本能力達標率，會有助逐漸消減校內過度操練的風氣，紓緩小學師生及家長的壓力。」
「我們期望學校不要視『全港性系統評估』數據作為評估學生表現的唯一指標。學校應善用『全港性系統評估』的題目分析報告及校內其他相關的評估資料，了解學生在各學習範疇的強項及弱項，優化學與教。」
為鼓勵學校和教師善用評估以提升學與教的質素，教育局會繼續提供專業培訓活動、具針對性的到校校本支援服務及研討會，推動學校之間分享優良的教學實例。當局會和家長保持溝通，讓家長了解「全港性系統評估」的價值和好處。
二○○四年至二○一四年全港學生在中、英、數三科達到基本水平成績的相關數據見附件。有關「全港性系統評估」的詳情及本年度評估的結果，請瀏覽考評局網頁（www.bca.hkeaa.edu.hk）。
完
２０１４年１１月７日（星期五）
香港時間１６時０１分
