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以下是教育局局長吳克儉今日（十二月十二日）出席職業訓練局畢業典禮後與傳媒的談話內容：
教育局局長：我知道大家有興趣，今日有兩個環球學生表現報告的發表，或者我很簡單在這裏和大家談談我的看法。
我很高興從今日兩項國際性的研究，看到香港學生的表現相當出色。在「全球學生閱讀能力進展研究2011」（PIRLS）報告中，香港學生在閱讀表現方面，再升一級，變為全球排行第一，這是一個很重要的指標。因為在閱讀能力中，特別是知識型經濟，和香港面對很多其他鄰近地區及國際競爭，我們人才庫的終身學習能力、自學能力，和吸收、應用周邊知識技能的能力，是很重要的。而閱讀方面，特別是資料閱讀，是一個很重要的行為指標。所以對於全球第一，我真是恭喜他們，也是很多老師的努力，及很多學校新的學習方法所作出的。
第二部分，談到「國際數學及科學趨勢研究2011」（TIMSS）報告中，看到香港在數學方面是全球首五位，（中二學生）是排行第四、（小四學生是排行第三），亦看得到特別是數學方面的能力，在邏輯思維方面的能力都是相當高。至於科學表現方面，我們排行第九（小四學生）及第八（中二學生），亦是（位列）全球首十位內。這個指標讓我們看到，在現代來說，周邊的地區和國家都不斷加強科學這方面。在這一、兩年裏，看到教育局特別在這方面，課程、活動的資助亦都增加，亦有推行新的計劃。
另一方面，我們亦都看到不同的小學生、中學生，甚至乎大學生，在國內和國際的一些比賽上，時常得到很多獎項，亦都表示我們在這方面，以全球四十、五十個國家／地區來說，這個表現真的不錯。
另一點我特別想提一提，就是我們會就着今次這份報告，作出深入研究及分析，希望找出其他可以做得更好的地方，然後與有關持份者，甚至乎家長、學生、老師、學校、校長等，我們會繼續跟進、繼續改良這方面，這亦是香港精神。
記者：報告提到香港學生在科學方面有下跌趨勢，可能因為比較注重語文及人文科學，教育局有何計劃加強學生這方面的關注，另外學生的英文水平……？
教育局局長：先說英文方面，今日我於立法會上亦有提到，我們一方面於課室內改良，例如師資培訓及其他方面，更重要的是加強英文語言學習，即所謂語境及環境。學習英文作為一個語言，不但於課堂內進行，亦於課堂外進行，語常會亦在這方面做了不少工夫，例如早前我參與了一個共有八百名學生在公園舉行的活動，給予學生機會在一個很自然及無壓力的環境下，全場用英文，第一次說得不好，第二次會越說越有信心，這就是語言學習的部分。我們很相信，一直加強改善語境及環境，可以加強我們整體學生的英文語言能力。
第二部分即師資方面，今日我亦提到，我們會透過數個不同方案，推動老師的教學進修、有關的特別研究、課堂外活動的資助及其他的研究，不但在課室或學校，亦希望在生活間，甚至在職業環境下，能夠多點語言方面的發揮。
至於在科學方面，很多時候我們不是只看一個研究報告，剛才我亦提到，這個報告應該是於二○一一年所進行的研究。事實上，我們於二○一○年開始，已加強師資培訓的工作，包括推出12小時的小學常識科科學探究工作坊，亦於本年十月開展了「科學與科技教學研習」教師網絡，提升教師在這方面的整體素養。另一方面，教育局亦優化資優教育科學科和常識科教師網絡，加強中、小學相關學科教師的培訓，同時增加了網上學習課程的內容。目前，香港資優教育學苑已為中學生提供科學方面的培訓活動，我們希望將服務推廣至高小方面。大家可以看到，我們已特別針對性於科學方面進行其他活動。
最後談談中學，特別是新高中方面，除了課堂的選修科外，其他學習領域亦更多鼓勵同學於實驗室或其他工作間、工商機構或學校其他的科學環境下，進行有關的學習活動。我亦於兩星期前參觀了一間學校，學校的科學堂將班分為兩部分，組裝簡單的機械人及機械車，由同學作初步設計，再作程式修改，令整個過程更廣闊及更豐盛學習科學的興趣。
記者：報告提及香港的課程都是考試主導，而考評亦集中於中、英、數而忽略科學，日後會否考慮更改這個形式，不只集中在中、英、數？
教育局局長：如果你看四科主修科、必修科，然後選兩至三個選修科。如你想讀科學，或是與科學有關的，那兩至三個選修科，它的課程內容、時數等與其他科目一樣，所以並沒有特別偏重某一部分，都是根據同學的興趣與自己的理解，以及未來的策劃去釐定，沒有特別重文或重理。新高中的大前提是文、理、商並重，特別是個人一般常識方面的培養及多元思維、獨立性等方面的培養，所以並不存在特別偏於某一方面。
完
２０１２年１２月１２日（星期三）
香港時間１９時２５分
