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以下為教育局局長孫明揚今日（十一月二十三日）在立法會會議上就「改善副學位學生的升學和就業狀況」動議辯論的開場發言全文：
代主席女士：
教育可以提升人口的質素和競爭力，而且有助促進社會流動。要邁向知識型經濟體系及高增值社會，專上教育對香港的人才培育尤為重要。政府非常重視專上教育的發展，一直致力為青少年提供優質、多元、靈活及多階進出的教育途徑，讓他們裝備自己，持續增值，貢獻社會。我們積極推動副學位課程的發展，正正是源於這個理念。
質量並重、社會所需
我們政策是支援公帑資助與自資院校相輔相成的發展。我們一方面透過職業訓練局和部分教資會資助院校提供公帑資助的副學位課程；另一方面積極支援自資院校匯聚社會智慧、資源和力量，靈活開辦副學位課程，迅速回應社會的需求。雖然這些課程屬自資開辦，但政府亦有積極承擔，包括免地價批地、免息貸款建校、質素提升津貼，以及學生資助等。
在推動副學位課程的發展時，政府一直採取質量並重的方針。我們尤其着重副學位課程的質素和水平。為此，我們設有嚴謹的質素保證機制和監察措施，確保有關課程的質素，包括規定本地專上課程須通過嚴謹的質素保證評審；以及為副學士和高級文憑課程制訂通用指標，供院校和評審機構遵守。
經過政府及專上教育界別多年的努力，副學位資歷的社會認受性獲得顯著的提升。根據聯校素質檢討委員會二○○九年的調查報告，超過一半受訪的自資副學士及高級文憑畢業生能夠繼續升學，同時，超過八成半的受訪畢業生表示升讀的學科與就讀副學位的課程有關。
在就業方面，受訪的畢業生約四分一投身專業人員、教師或會計師等，另外四分一則從事輔助性專業工作，如助理工程師、運動教練及翻譯等。達半數畢業生表示第一份工作跟所修讀的副學位課程有關。他們認為所讀的課程能配合工作要求及加強相關行業知識。同時，副學位課程能有效提升畢業生在職所需的溝通技巧、團隊精神及人際關係，有助畢業生應付工作上的挑戰，學以致用。
自二○○二年起，政府每三年進行一項關於僱主對副學位課程畢業生工作表現的意見調查，結果顯示僱主認為畢業生大致能達到他們的要求，尤其是資訊科技知識、中文能力、工作態度及人際技巧方面尤為滿意。而中文大學教育學院在今年公布的「中學後非學位教育之經濟回報」研究結果，亦顯示副學位畢業生的就業狀況和工資，均優於沒有接受這類教育的預科畢業生。這些調查和研究，不單正面肯定了副學位課程的價值，更充分肯定了副學位同學和院校多年的努力。
結語
副學位課程是政府為青少年提供優質、多元、靈活及多階進出的教育重要的一環。過往，公開試成績未如理想的中學畢業生，基本上只有兩條路可走──重讀或就業。今日的情況已截然不同，畢業生除升讀大學外，還可按個人的喜好和能力，選擇各種副學位課程，當中有些課程以學術訓練為主，讓有志升學的同學銜接學士學位課程；亦有課程側重職業或專業導向培訓，裝備學生投身職場。因此，副學位課程本身既是獨立而有價值的資歷，也是升學或就業的進階途徑。為進一步提升副學位畢業生的升學機會，政府積極提供各項支援，鼓勵院校開辦更多的學士學位課程。在就業方面，政府將繼續致力推廣副學位學歷，增加副學位學歷在職場上的認受性。
代主席女士，我謹此陳辭。在聽取議員的意見後，我會作出回應。
完
２０１１年１１月２３日（星期三）
香港時間２０時０７分
