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以下為教育局局長孫明揚今日（十二月六日）出席一個「三三四」研討會後，與傳媒的談話全文：
記者：局長你對昨天的校長諮詢會有甚麼結論?
孫明揚：我們是有看法的。經過多輪的諮詢後，我們把大家的意見歸納成為完整的方案，昨天向持分者介紹這個我們認為可以考慮的方案。當然我們也希望持分者多給一點意見，若他們有甚麼憂慮，我們現在仍有時間再考慮，因為這並非最後的方案。
記者：中中聯會（中文中學聯會）擔心標籤效應．．．
孫明揚：你說到的標籤效應，我們做不做這項工作同樣會有這樣的標籤效應。這個問題早已存在，並不是因我們現在的建議而引出的。這是一個已經存在的問題，我們現在只是看看如何解決問題。
記者：微調方案會否如他們所說的會帶來標籤效應？正如他們所擔憂的。
孫明揚：大家其實不應為標籤效應擔心。我們以學生為本，要謹記對象是學生，我們希望他們學習得更好，標籤效應只是暫時的。我們現在著眼應看遠一點，希望提高所有學校的教學質素，我們現在要一起為這個目標向前走。標籤效應只是短暫的現象，我們希望將來會慢慢淡化。
記者：「分班」形式令一間學校的不同班級用不同語言教學．．．
孫明揚：我想教學很大程度上是要因材施教，如果強行要教，也是教不來。我們希望以後的情況有所改善，但改善的動力在哪裡？動力就在我們眼前。我們的教育界需要對社會有這樣的承擔，我們要把學校的教學質素提高，質素慢慢提高後，剛才提及的問題就會全部消失。
記者：現在業界還有矛盾，你預期微調方案能否如期推行？
孫明揚：我想任何事大家的定位都不同，處境亦有所不同，當然擔心也自然不同。現在最重要的是讓大家有信心，大家為一個理想而努力，希望經過一段時間，學生水平會提升，那麼其他問題便不會這麼重要。
記者：你說會於下月向立法會提交文件，趕得到嗎？
孫明揚：可以趕得及。
記者：諮詢時間？
孫明揚：已經諮詢了一年。
記者：是否已接近定案階段？
孫明揚：沒有剩餘甚麼時間了。因為根據現行政策，若我們甚麼也不做，便有學校要「上車」和「落車」，所以要解決問題是有時限的。
完
２００８年１２月６日（星期六）
香港時間１８時５５分
