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教育局今日（十月三十一日）接獲由香港考試及評核局（考評局）提交的二○○七年全港性系統評估報告，考評局將於下周向各學校發放學校層面數據。今年共有逾一千間中、小學及約二十二萬名學生參與系統評估。
設立全港性系統評估的目的，是讓學校了解學生在中、英、數三科的基本能力水平，並善用有關數據，因應學生的強、弱項，提供適切的教學安排。
教育局副秘書長王啟思獲悉考評局發表報告後表示：「教育局鼓勵學校善用評估結果，以提升學與教的效能。雖然大多數學生在這三科的表現平穩進步，但數據亦顯示部分學生需要額外支援，以提升他們的學習。學校與教育局會㩦手制定最有效的策略，以幫助這些學生。」
「我們會加強為學校提供專業培訓及教學支援，協助學校因應學生的弱項作有效的跟進，以提升他們的學習效能。我們會繼續加強支援服務，如課程規劃、網上學與教資源及地區教育服務。我們也會繼續制定校本支援服務，以及在教師的專業發展活動中，與教師分享優良的教學實例。」
「就學與教的效能來說，全港性系統評估能提供具意義及可量度的數據，供學校及政府參考。我們先後舉辦了多場研討會和工作坊，讓學校和教師了解如何利用評估的結果，以改進和提升學與教的質素。我們期望教師和學校管理階層能夠善用有關資料，繼續努力，鞏固學生在三個主要學習階段的表現。」
王啟思表示，大部分學校在分析這些客觀數據後，有助他們掌握學生的需要及與教育局同工制定教學策略，以便進一步提升學生的學習能力，對此他感到欣慰。
跟往年一樣，教育局呼籲學校只可將數據用於改善教學。各持份者，包括學校管理階層，須嚴格遵守數據使用守則，以避免為學校之間帶來不必要及不恰當的比較；學校亦不可把評估數據用作推廣用途。
政府於二○○四年在小三級施行全港性系統評估，其後分別在二○○五年及二○○六年推展到小六級和中三級。評估的結果能讓公眾得知，按照由專家訂定的基本能力水平，全港學生在中、英、數三科的整體表現。
目前最重要的工作是掌握足夠的數據，以便為學生在主要學習階段的表現釐定基準線；而當系統評估發展成熟的時候，便可為社會及教育界提供可靠的數據，以量度學生在上述三科的表現及進展。
有關全港性系統評估的詳情及本年度評估的結果，請見附件及瀏覽有關網頁：www.systemassessment.edu.hk。
完
２００７年１０月３１日（星期三）
香港時間１７時１６分
