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為促進幼兒教育發展，教育統籌局（教統局）致力落實支援幼稚園的政策和措施，並鼓勵學校建立自我完善文化及支持教師專業發展，以提升整體教育質素，使學生受惠。
教統局常任秘書長羅范椒芬今日（十月二十一日）出席非牟利幼兒教育機構議會第三屆會員大會暨研討會時表示：「特區政府一直十分重視教育方面的投資。行政長官剛發表的二○○六年施政報告，銳意發展幼兒教育，可見政府對幼兒教育的誠意與承擔。」
新措施包括撥款約七千萬元作一筆過發展津貼，供所有幼稚園增添教學資源；以「學券」形式為三至六歲兒童的家長提供學費資助，及促進教師專業發展；並提高學校的透明度及進行視學，確保教育質素；進一步鞏固幼兒教育的基礎。
羅范椒芬說：「要改革成功，政府外在的帶動固然重要，但不可或缺的是學校內在的配合。我們相信由下而上、經過內化的改進計劃，更能確保學校持續發展。學校內在的變革關乎學校管理文化的改變，學校必須借助外力的推動和帶領，才能將管理文化由傳統的監管模式轉為伙伴協作。」
「有見及此，政府於二○○○年推出幼稚園質素保證視學，並且編訂學前機構表現指標。幼稚園視學組人員在二○○○／○一學年，曾到二十所幼稚園進行質素保證視學。當時，半數的幼稚園尚未認識自我評估的理念，約半數只是評估教師的工作表現或個別的教學活動，只有一所幼稚園懂得就學校各個範疇的工作進行檢討。」
「然而，到了二○○五／○六學年，接受視學的學校大多已能進行不同範疇的工作評估，部分更能善用評估結果來制訂學校的發展計劃。很多學校已覺察到，學校的工作重點是『學與教』。通過自我評估，學校能在管理組織、家校協作及運用社區資源等方面作出調整和配合，進一步提升『學與教』的效能。」
「為推動學校進行自我評估和專業發展，我們在九月成立了學前校本支援組，致力與教師建立伙伴關係，促進學校發展，使學校成為持續發展的『學習社群』。在未來的日子裏，我們會加強幼兒教育的質素保證機制，包括提高學校的透明度和加強視學，以確保幼兒教育服務的質素。」
要提升幼稚園教育的質素，教師及校長的專業水平是成功關鍵。在過去數年間，幼稚園校長的整體資歷已達到幼稚園教育證書水平，幼師亦取得幼稚園合格教師的資格。透過施政報告提出新的資助模式，政府期望進一步協助幼兒教育同工進修，目標是校長達到學士程度，而教師則完成幼稚園教育證書課程。
羅范椒芬指出，幼兒教育是學習的基礎。幼師除向兒童傳授正確的知識外，還需引發兒童對學習的好奇心，培養他們主動探索求知的學習態度，啟發他們的創意思維，以及教導他們靈活運用所學的知識。
對於不少家長熱衷為年幼子女安排各式各樣的學習活動，她建議幼兒教育工作者加強與家長的合作，帶領家長認識優質幼兒教育，讓他們明白必須尊重孩子的個別差異，給孩子足夠的發展空間；因為兒童通過愉快學習的經驗，更能啟發潛能，獲取更佳成績。
羅范椒芬強調，教統局十分重視與業界的聯繫，更樂意聆聽各方的意見，並期望教育團體能融和協作，善用施政報告為幼兒教育帶來的契機，促進教師的專業發展，透過「樹立領導新文化，帶動全校齊參與」，提升幼兒教育質素，為香港創建更美好的明天。
完
２００６年１０月２１日（星期六）
香港時間１５時４６分
