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以下為今日（五月十七日）立法會會議上，余若薇議員的提問及教育統籌局局長李國章教授的書面答覆：
問題：
政府可否告知本會：
（一）在二○○四／○五至二○一○／一一學年，每類中學及小學（官立、資助、直接資助、私立及國際學校等）每年的數目、學生人數及各級的班數；
（二）就中學和小學分別而言，現時平均每班及每名學生每年的成本；以及使用中和空置的標準課室各有多少；及
（三）有否估計，在二○○六／○七至二○一○／一一學年，
（ｉ）每年適齡入讀小一及中一的人數；
（ｉｉ）每年因班數減少及學校停辦而減少的累計公帑開支；及
（ｉｉｉ）若在所有官立和受資助小學推行小班教學，每年會招致的額外公帑開支，以及如何計算出該等金額？
答覆：
主席女士：
（一）二○○四／○五及二○○五／○六學年中小學按學校類別劃分的學校數目、學生人數及各級的開辦班數列於附錄一。
就二○○六／○七至二○一○／一一學年而言，我們未能按學校類別列出學生人數推算數字。這是因為不同學校的最終學生分布情况，是取决於派位結果及個別學校的最終收生數目，而這兩者又受家長選擇及人口流動等因素所影響。
再者，個別學校的每班人數不盡相同，開設的班數每年都可能出現變化。
（二）於二○○五／○六學年，資助中學及全日制資助小學的每班平均成本及每名學生平均成本如下：
每班平均成本 每名學生平均成本
（＄） （＄）
中學 １２００１００ ３２２６０
小學 ７９２０００ ２４３７０
在二○○五／○六學年，公營小學（官立及資助）及中學（官立、資助及按位津貼）分別設有１２７８０及１１１２０個標準課室。將標準課室數目與開辦班數比較，我們可粗略估算課室的使用程度。就公營小學而言，二○○五／○六學年開辦班數較標準課室數目約少１０％。事實上，不少學校都把標準課室改作其他教育用途，例如資訊科技室、語言實驗室及輔導教學室等；故實際上空置課室的比例會更少。至於公營中學方面，由於存在浮動班（即沒有屬於基本課室的班別），故開辦班數較標準課室數目略多（約多２％）。
（三）（ｉ）根據政府統計處於二○○四年中發表的全港人口推算數字估計，二○○六／○七至二○一○／一一學年適齡入讀小一（六歲）及中一（十二歲）的學童人口推算數字列於附錄二。須注意，未來實際入讀公營學校小一及中一的學生數目受家長選擇影響，而且小一及中一的學生年齡有可能高於或低於六歲及十二歲，因此實際入讀小一及中一的學生數目與推算的適齡人口會有差異。
（ｉｉ）正如我們在第（一）部分所說，我們無法準確預測未來數年在各學校開辦的班數。事實上，即使學校未有填滿提供的學位，制度上亦有彈性容許他們開班。因此，我們未能估計由於開辦班數減少而累積節省的經費。
另一方面，我們估計在二○○六／○七至二○○九／一○年間因學校停辦而可節省的開支總額如下：
學年 估計可節省的開支（＄佰萬元）
二○○六／○七 ５０
二○○七／○八 ３０
二○○八／○九 ３８
二○○九／一○ ５
─────── ───
合共 １２３
註：目前並無資料估計二○一○／一一學年因學校停辦而可節省的開支。
（ｉｉｉ）若由二○○六／○七學年起，所有官立和資助小學同時在小一至小六級推行小班教學，未來五年每個學年所需的額外資源估計見載於附錄三。
完
２００６年５月１７日（星期三）
香港時間１５時０１分
