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以下為教育署署長張建宗今日(五月一日)出席香港真光中學一百三十周年校慶暨開放日的致辭全文：
彭校監、各位校董、梁校長、各位老師、各位家長、各位同學：
今天是真光創校一百三十周年校慶暨開放日的好日子，本人承蒙邀請出席這個盛會，實在感到十分榮幸。
真光中學自一八七二年在廣州市創校，並於一九三八年遷校到香港，至今已有一百三十年的歷史。在這段悠長的歲月裡，真光陪伴着香港一起成長，從開校初期只有六名學生，發展至今，擁有四所深受家長愛戴的學校，提供教育服務予六千餘名學生，成績有目共睹。學校經歷了百多年依然屹立不倒，並且與時並進，生氣蓬勃，實在難能可貴。真光所走過的，不盡是平坦的路；但校方本着「為神樹人」的教育宗旨，在歷屆校董、校長和教師的共同努力下，為社會培育了不少出色的人才。貴校校董會、校長以及全體教職員為教育下一代，付出了很多努力和心血，實在令人非常欽佩。
特區政府自成立以來，一直以提升教育的質素為施政重點。今年三月，政府公布財政預算案，正值香港面臨經濟困難的時刻，但教育經費仍然有增無減。今年的撥款高達六百一十四億，佔政府整體開支百分之二十四，較去年的實質增長則為百分之十八點五，充分反映出政府對教育的重視和承擔。隨着知識型經濟的來臨，加上中國加入世貿所帶來的影響，香港的經濟和社會環境將會出現根本性的變化。我們必須全力改善教育的質素，才可以保持競爭力，實現香港作為知識型國際大都會的理想。
目前，香港的教育改革正進行得如火如荼，而教育改革的最終目的，是要培養一些重分析、會思考、能自學、肯承擔、敢創新的人才。我們的教育制度，不能滿足於只是培育少數的精英，因此，我們着力推動「全方位學習」，為不同的領域培養人才，以配合多元化的社會發展。傳統的教育制度深受「考試主導」的影響，死記硬背式的學習方法，實在不利於培養具獨立思考能力、富創意而又能靈活變通的新世紀優秀人才。事實證明，取消升中學能測驗後，小學生的學習生活變得更多樣化、更有趣味，而學生亦變得更有動力學習。不過，在教育改革的過程之中，在制度上鬆綁只是教育改革的第一階段，目的是為學生創造空間，讓他們可以按自己的興趣，發展個人的潛能。
到了教育改革的第二階段，我們才正式進入問題的核心。這個階段的重點是改善教學方法，提升學生的學習成效。廿一世紀的教育目標，不再是單純灌輸知識，更重要的，是培養學生自學的興趣和能力，讓他們「學會學習」。要提高學習成效，最關鍵的一環，是激發學生主動學習，因為除非學生本身想學習，否則，無論教師想傳授多少知識，都無法保證學生能全部吸收。要學生主動學習，便要設法令他們從學習中得到樂趣，使他們在過程中感受到成功的喜悅。要令學生自動自覺努力學習，老師們最大的挑戰，是如何因材施教，令每一個同學都得到適當的鼓勵和指導，提起他們的學習興趣、激發他們的求知慾，和建立他們的信心，從而協助每個學生發展他們獨特的潛能。
要培育具備多方面才能的下一代，我們需要營造開放型的學習環境，開拓更廣闊的學習空間，並引入多元化的學習模式、課程內容及評估方法。由於學校的人力和資源始終有限，因此，我們要盡力提供更多「跑出課室」的全方位學習機會，必須結合各界的力量，將社會資源引進學校。所以，我非常欣賞貴校能善用家長及舊生的支援，推動學校發展，又利用多項制服團體的活動，讓學生爭取不同類型的學習經歷。以上種種措施，都有助學生培養積極的人生觀和對社會的責任感。
香港真光中學創校至今已超過一個世紀，擁有深厚的根基。我期望貴校能把握這個優勢，憑藉豐富的辦學經驗及優良的文化傳統，擔當起教育改革先鋒的使命，逐步達成教育改革的理想，並體現貴校的校訓：「爾乃世之光」。
最後，我謹祝香港真光中學教澤宏楊，續創佳績；並祝願各同學百尺竿頭，更進一步，在座各位身心康泰。多謝各位。
完
二○○二年五月一日(星期三)
