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教育署署長張建宗相信，融合教育有助其他學生加深認識及了解自己和其他人的獨特性，體驗如何尊重及關懷別人，從而建立互助互愛的校園文化。
張建宗今日（六月三十日）出席「支持融合教育協會」主辦的「融合教育學生大使獎勵計劃頒獎禮」時表示：「有特殊教育需要的學生享有與其他學生同等的教育機會，同時也讓一般學生有機會接觸、認識及了解在我們社會裏，不同能力的人是有不同需要的。」
「融合教育建基於『平等機會、有教無類、因材施教、傷健一家』的精神。它的理念是讓弱能學生融入主流學校，與其他學生一起成長。」
今年有27所學校，合共86位中、小學生參加這項獎勵計劃。朋輩輔導員和融合學生一起透過圖畫、手工藝品、漫畫、報告書、砌圖等方式來完成這項計劃。
他續說：「今次舉辦的『融合教育學生大使獎勵計劃』，目的在於鼓勵學生參與朋輩互助工作，幫助有特殊需要的同學。在合作過程中，協助者與受助者都可以互相學習如何以長補短，並透過實驗和實踐，提高本身的自信心。」
「推行融合教育亦有助促進學生的友誼，在校園內營造兼容的文化，培養互相關懷的和諧氣氛，以及爭取社會人士對融合教育的認同。」
他讚揚「支持融合教育協會」在過去三年，大力推動「融合教育」，不但在參與「融合教育先導計劃」的中、小學內展開連串的宣傳活動，以幫助校內教師、學生和家長加深了解「融合教育」的意義，更透過社區教育活動，致力促進香港社群對「融合教育」的認識和接納。
張建宗表示：「協會舉辦的專業人士專題研討會，除深得校長、教師和家長的支持外，更大大提升了教育同工處理不同能力學童的技巧。」
他希望「融合教育」最終可以打破社會上對殘疾人士的誤解和隔膜，鼓勵社會上不同需要的人士一起融洽地生活，各展所長。
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二○○一年六月三十日（星期六）
